立足学情 提升素养

——对“双减”背景下初中语文作业的设计思考

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“双减”背景下，教师布置作业时需要认真思考“减”与“加”的关系，既要确保减轻学生的课业负担，也要保证教学质量不下降。要真正落实好“双减”政策，教师需要摸清学情，根据实际制定教学策略。

笔者在思考初中语文作业设计时，力求做到“增加趣味的同时讲求科学性”，让语文作业为学生成长助力，提高学生的核心素养。

一、初中语文作业设计存在的问题

1.机械单一，流于形式。（剩余3354字）

试读结束

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