用心引导 静待花开

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青春期的异性交往是一个敏感问题，也是一个教育难点，然而一些家长和教师却有意或无意地忽视了这个问题。那么，面对学生的情感萌动，教师该怎样有效引导教育呢？

小吴，一个活泼好动、学习勤奋的11岁男孩儿。有一段时间，我发现他有些异样，课堂上经常和同桌小雨说话、传纸条，对什么事情都不太在乎。就在我困惑之际，小吴妈妈打来了电话，反映小吴最近“比较烦”，为没听清老师的问题而苦恼，更为上课总忍不住和同桌小雨说话而自责。（剩余860字）

试读结束

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