增强阅读教学有效性的三个策略

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当前，在部分小学，阅读教学存在一些问题，比如，阅读教学流于形式，不能突出教学重点。一些教师在阅读教学上存在把握不准、讲课随意等问题。学生在阅读过程中的主体地位缺失。阅读教学是教学实践中必经的阶段，会占用课堂教学的时间，也需要教师合理配置时间。但是很多教师会把作业设计在课堂任务中，学生忙于写作业，导致参与阅读的积极性不高。（剩余938字）

试读结束

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