作业分层应因材布置
——对暑期作业的设计与思考
给学生留什么假期作业呢？怎样的作业才能让每一名学生都有所收获而不疲于应付呢？学生对自己的假期会有哪些计划和安排呢？这是教师应该经常思考的教学问题。今年暑假到来前，笔者进行了一次学生群体调研活动，并结合“双减”政策，对学生暑假作业提出“作业分层、因材布置”的设计思路。
一、学生群体调研
问题：1.你们觉得怎样度过假期更有意义？2.你们想拥有怎样的语文暑假作业？
笔者将学生的反馈信息进行汇总：
学生建议的作业：1.读名著，写读书笔记。（剩余2166字）