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高中数学函数概念教学正面临着抽象性强、学生理解困难以及应用能力不足等诸多挑战，在传统教学模式之下学生学习主动性明显不足，概念理解仅仅停留在表面层次。翻转课堂作为教育教学改革的一个重要方向，彻底颠覆了传统“先教后学”的教学模式，实现了教学过程的有效重构与优化。函数概念属于高中数学的核心内容，其教学效果会直接影响学生数学素养的培养情况。（剩余5327字）
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高中数学翻转课堂模式的教学实践研究
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