项目式教学在高中化学教学中的应用

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项目式教学作为一种以问题为驱动、以学生为中心的教学模式，成为高中化学教学的重要方式[1]。但实际实施中，部分教师对项目式教学理念认知存在偏差，将其简化为活动展示；项目设计与课程标准衔接松散，未体现核心素养目标；学生参与度与探究深度不足，仅停留在操作层面，影响了教学效果。本研究从理念引领、设计优化、参与激发三个角度探讨项目式教学的优化策略，旨在解决实施中的问题，为一线教师提供可操作的指导，促进化学核心素养的有效落地，提升高中化学教学的实效性。（剩余4920字）

试读结束

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