深度学习理念下高中化学大单元教学设计策略探究

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在新课程改革全面推进及新高考制度逐步落地的背景下，高中化学教学正经历着由知识传授型向素养导向型的深度转型。从现有教学实践来看，课堂中知识点的割裂、学习活动的表层化、师生互动的低效性等问题依然存在，导致学生难以形成完整的知识体系与系统化的学科认知，深度学习难以真正落实。大单元教学理念是基于整体性学习观，将分散的知识点以学科逻辑进行重构，强调在统一主题框架下实现概念的系统化建构与知识的深度迁移。（剩余4908字）

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