新高考背景下高中地理教学内容的优化策略分析

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新高考制度对地理学科教学内容提出了全新要求。地理学科承载着培养学生区域认知、综合思维、地理实践和人地协调观念的重要职责，然而现有教学内容在知识组织、能力指向、实践导向等方面与新高考要求存在差距。传统教学内容以学科逻辑为主线，注重知识的完整性，但在素养培养的针对性方面仍有不足。新高考强调能力考查，要求学生运用地理知识分析解决实际问题的能力，这促使教学内容必须实现根本性转变。（剩余5096字）

试读结束

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