核心素养视角下高中地理教学设计

——以人教版《地球上的大气》一章为例

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一、教学分析

（一）内容分析

地理学科核心素养分为人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力等四个部分，地理学科核心素养是一个有机整体，是体现地理学科价值的关键素养，是学科最有用的地理知识、最关键的地理能力、满足终身发展所必备的地理思维[1]。以核心素养为导向，综合分析教材中的内容和案例等资料，是实现教材创新使用的有效途径，有助于落实学生的核心素养[2]。（剩余5135字）

试读结束

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