高中数学教学中开展实验教学的策略研究

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在高中数学传统教学模式下，数学知识常以抽象的符号、严密的逻辑推理形式呈现给学生，学生在学习过程中，多处于被动接受状态，对知识的理解往往停留在表面，难以深入把握数学知识的本质，这不仅导致学生学习兴趣匮乏，面对复杂数学问题时更是缺乏主动探究的动力与能力，严重制约了学生数学学科核心素养的培养与发展。在此背景下，高中数学实验教学应运而生，其作为一种创新的教学方式，为突破传统教学困境带来了新的契机[]。（剩余4884字）

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