新高考背景下高中数学随机变量教学中学生数据分析素养的培养

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新高考改革进一步突出对学生核心素养的考查，要求数学教学从知识传递转向素养培养。然而，当前高中数学随机变量教学中，部分教师仍将重点放在机械计算训练上，忽视数据来源的解释与数据意义的挖掘，导致学生数据分析素养提升缓慢[1]。本文拟从随机变量教学与数据分析素养的理论联系入手，探讨培养数据分析素养的实施原则与实践策略，既丰富随机变量教学与素养培养结合的理论研究，又为教师提供具体的教学指导，帮助学生在随机变量学习中提高数据分析能力，契合新高考对素养考查的要求。（剩余5011字）

试读结束

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