新媒体背景下高中语文写作教学优化策略探究

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当短视频的镜头语言消解着文字叙事的深度，当碎片化的网络表达冲击着书面语的规范，高中语文写作教学正站在传统与变革的十字路口。新媒体既为写作提供了海量素材与多元表达空间，也带来了思维浅表化、语言失范等现实难题。如何在《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《标准》）指引下，让写作教学既扎根经典文本的语言土壤，又能回应数字时代的表达需求，成为亟待破解的命题。（剩余5061字）

试读结束

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