新课程标准下高中语文单元作业设计的优化策略探究

——以高中语文必修下册“良知与悲悯”单元为例

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随着《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）的实施，以核心素养为本的课程改革对单元作业设计提出了新要求。然而，传统高中语文单元作业设计存在的目标碎片化、机械重复、浅表化等现象，难以适配语言建构与运用、思维发展与提升等素养目标。为此，本研究以高中语文必修下册“良知与悲悯”单元为例，从本单元编排的《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三篇戏剧作品出发，探讨一系列单元作业设计，旨在突破传统高中语文单元作业设计限制，实现高中语文单元作业从知识本位向素养本位的设计转型。（剩余5103字）

试读结束

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