角色扮演教学法提高本科见习学生临床诊疗能力的研究

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【摘  要】 文章研究了角色扮演教学法在提升本科见习学生临床诊疗能力教学中的应用。研究选取了2021级48名在呼吸内科见习“慢性阻塞性肺疾病”的临床医学专业学生，对比他们课前与课后的病史采集及临床诊疗能力变化。结果表明，课后学生的临床诊疗能力及考核成绩均有显著提升，且对角色扮演教学法的教学效果满意度较高。（剩余4077字）

试读结束

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