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【摘 要】 小学语文课程包含丰富的文体单元，以不同文体为主题要素，引导学生通过阅读特定文体的文本，感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，并形成自己的语言理解，从而丰富精神世界。文章对小学语文教科书中文体单元的大单元整体教学设计进行研究，分别从大单元整体目标、大单元整体框架、大单元整体学习活动、大单元整体教学评价四个角度入手，提出符合文体单元特征的教学策略。（剩余4775字）
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小学语文教科书文体大单元整体设计策略研究
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