“双减”背景下小学数学作业设计的探索与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】 作业设计是小学数学教学的重要环节，“双减”政策的实施为作业设计带来了新的挑战与机遇。文章以北师大版小学数学教材为基础，围绕作业设计的原则、问题及优化策略展开探讨，并结合案例分析，提出了基于核心素养、注重思维培养、联系实际应用、融入趣味元素的作业设计策略。研究表明，科学合理的作业设计能够激发学生的数学兴趣，培养数学思维，提升解决问题的能力。（剩余5085字）

试读结束

目录
monitor