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【摘 要】 文章从学生核心素养发展的视角出发，探讨小学数学命题改革，分析如何通过命题设计有效考查学生的理解力、推理力和分析力。通过具体案例，深入剖析不同类型题目对学生关键能力的影响，并提出构建多层次命题体系的策略。文章强调，教师应由知识传授者转变为能力培养者，通过多样化、灵活的命题设计，逐步提高学生的思维深度和综合能力。（剩余4675字）
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以学生核心素养能力发展为导向的小学数学命题改革
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