基于教、学、评一致性视角下的初中物理教学研究

——以“科学探究：欧姆定律”为例

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【摘  要】 随着2022年版《义务教育物理课程标准》的颁布实施，初中物理教学再次迎来了深入发展的契机。越来越多的教师开始探索全新的教学模式与途径，以期更好地培养学生的物理核心素养，进而提升学生的学习兴趣和教学效果。教、学、评一致性要求将教学、学习、评价三个维度进行整合，使教学过程成为一个有机融合的整体，从综合视角推动教学进程。（剩余4741字）

试读结束

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