新课标下初中历史课堂教学评一致性的实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】 文章旨在探讨新课标背景下，初中历史课堂教学中如何实现教学评一致性的实践策略。教学评一致性强调在教学过程中，教师的教、学生的学以及对学习成果的评价三者之间的协调与统一。文章深入分析了当前初中历史课堂教学的现状与挑战，并结合新课标的具体要求，提出了一系列旨在提升教学评一致性的具体方法和路径。（剩余4922字）

试读结束

目录
monitor