大学综合英语“教—学—评”一体化改革的行动研究

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【摘  要】 随着教育部对高等教育质量的日益重视，大学英语课程正面临着前所未有的改革需求。文章采用行动研究的方法，探讨了大学综合英语教学中“教—评—学”一体化改革的实施情况，并通过教学实验，检验了教学、评估与课程大纲之间的对齐程度，探索了课程思政在英语教学中的有效融合方式。此举旨在提高课程标准与实际教学的一致性，使英语教学更好地与国内外英语水平测试标准相衔接，进而提升学生的英语综合能力，为复合型人才的培养提供有力支持。（剩余5055字）

试读结束

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