核心素养视域下高中生物课堂思维可视化教学策略研究

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【摘  要】 随着教育改革步伐的加速与深化，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要议题。在高中生物课堂中，教师应当以核心素养为导向，全面考虑教学设计的各个环节，旨在促进学生的生物学科核心素养得到全面发展。其中，“思维可视化”技术因其独特优势，在提升学生思维能力、激发探究精神及增强创新能力方面展现出显著成效，这与生物课程改革的内在需求紧密相连。（剩余5099字）

试读结束

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