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【摘 要】 在“双减”政策逐步推进的背景下，提升农村小学师资水平已成为教育变革的关键议题。文章重点探讨在“双减”政策的影响下，如何运用新型策略来提升农村小学教师团队的综合素养，促进教学质量的全面提升。首先，文章对“双减”政策对农村小学教师提出的新要求进行了深入剖析，指出了教师团队在素养方面存在的不足；然后提出了一系列创新模式，包括师资培训、教学革新、激励制度建立等策略。（剩余4933字）
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农村小学教师队伍素质提升的创新模式
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