中考统一命题背景下“听故事·学听力”优化课堂英语听力教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】 在中考实行统一命题的背景下，英语听力教学正面临着新的挑战与机遇。文章聚焦“听故事·学听力”的教学模式，旨在探索并优化课堂上的英语听力教学策略。通过深入剖析建构主义学习理论、认知心理学理论及二语习得理论，揭示了当前英语听力教学中存在的几个问题：教学内容缺乏情境性和趣味性，听力训练形式过于单一，听力材料难度与学生实际水平不相匹配，以及教学评估方式单一。（剩余4789字）

试读结束

目录
monitor