“3+2”培养模式下提升学前教育专业学生数学学习自信心的路径探析

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【摘  要】 针对“3+2”培养模式下学前教育专业学生普遍存在的数学基础薄弱、学习自信心不足的问题，文章从学情分析入手，提出了提升学生数学学习自信心的有效路径：一是优化教学内容，实施分层教学；二是创新教学方法，以激发学生的学习兴趣；三是加强学习指导，着力培养学生的自主学习能力；四是完善评价机制，强化正面激励作用；五是开展丰富多彩的主题活动，营造浓厚的数学文化氛围。（剩余5016字）

试读结束

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