高中地理教科书活动栏目的纵向比较与教学建议

——以鲁教版地理2为例

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2019年6月国务院办公厅下发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《意见》），提出“应积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学［1］。”《意见》指明了课堂教学的具体方向，即重视情境创设、问题探究，关注学生活动。

教科书也称教材、课本，它是课堂教学最重要的课程资源，自2003年《普通高中地理课程标准（实验）》印发以来，各大地理教材研究中心都是严按照课程标准编写教科书，可以说教科书是课程标准的具体化体现。（剩余5591字）