基于乡土地理的“农业区位的选择”教学设计

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一、教学背景分析

1.学情分析

此次授课对象为文山市第一中学城南校区高中学生。文山作为三七之都，拥有全国最大三七产区，多数学生对三七有一定了解，但对于如何从地理角度分析三七种植区位选择并没有系统思维，学生出现认知面单一、地理知识不能联系生活实际的情况。基于学生对三七的了解，以乡土地理为案例素材，增强学生对身边地理事物的探究欲，进一步引导学生结合实例学会分析影响农业的区位因素。（剩余946字）

试读结束

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