数字化“思乐课堂”在初中地理教学中的应用探索

——以湘教版“自然灾害”为例

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一、数字化“思乐课堂”的背景

数字化“思乐课堂”，是2021年罗湖区教育局率先提出的教育改革方向，是指利用数字化促进学生思维能力提升的高效愉悦课堂，其理论模型（图1）。“思”即思维能力，指学生在课堂学习中积极思考与思维创新，古语有云“学而不思则罔，思而不学则殆”，学生的任何学习成果都需要其进行积极的思考，通过一系列的思维活动才能获取。（剩余4157字）

试读结束

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