基于课堂教学质量提升的差异化教学策略探讨

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减”）指出，学校要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。因此，“双减”政策对教师课堂教学设计提出了更高层次的要求，确保教师在课堂上应教尽教，学生学足学好。（剩余2026字）

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