浅谈基于“主题—情境—任务”模式的地理思维课堂构建

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2018年新修订的高中课程方案和课程标准将“核心素养”作为课程目标，其中基本理念中明确要求“创新培育地理学科核心素养的学习方式，根据学生地理学科核心素养形成过程的特点，科学设计地理教学过程。” 为了让学科核心素养落地，教学应让学生站在课堂中央。教学目的不仅是结果会不会，还是学习过程中有多少亲身体验、感知、表达与应用。（剩余2253字）

试读结束

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