大概念统摄下的初中地理单元教学的设计策略与实践

——以“气候”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

新课程改革以来，核心素养培育与落实成为课堂教学关注重点。新时代地理课程以提升学生核心素养为宗旨，倡导以学生为中心的地理教学方式。初中地理教学设计成为落实立德树人根本任务，培养时代新人，培育学生核心素养的重要支点。传统初中地理课堂教学设计缺乏对教材整体宏观把握，难以摆脱教材自然章节束缚，导致知识点分布碎片化、零散化，无法满足学生认知发展规律，缺乏知识结构化和系统化建构。（剩余4110字）

试读结束

目录
monitor