当代家庭教育

2024年14期

收藏成功

微博空间微信

本刊是家庭的参谋和助手，社会的桥梁和纽带，人生的伴侣和知音，事业的良师益友。

类型

半月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版试读单本购买

善用传统节日文化资源，实施幼儿品德教育 摘要：传统节日的历史悠久，是中华优秀传统文化的核心。如今幼儿园教育越发重视教育活动与中华优秀传统文化的结合，旨在培养幼儿良好的品德，树立正确的道德观念。对此，教师应挖掘传统节日文化资源，将其作为实施幼儿品德教育的素材，设计多样化的教育活动...
新课改背景下小学语文教育与心理健康教育的整合 摘要：在新课程改革的背景下，小学语文教师需彰显学科的育人价值，贯彻落实素质教育的要求，积极探索新颖高效的教学模式，以推动语文课程改革的进程。教师在教授语文知识的同时还要关注学生能力与综合素养的培养，寻找语文学科与心理健康教育的契合点，在语...
幼小衔接背景下家校合作共育策略的研究 摘要：随着教育的不断发展和社会的不断进步，幼小衔接问题逐渐成为教育领域关注的热点。幼小衔接不仅是孩子从幼儿园升入小学的重要转折点，更是孩子身心发展的关键时期。本文基于幼小衔接的背景，深入分析幼小衔接阶段幼儿面临的转变，探讨幼小衔接背景下家...
家庭教育理念在初中道德与法治教学中渗透分析 摘要：道德与法治作为初中阶段的必修课，其内容主要涉及心理健康、品德和家庭教育等方面。初中生处在身心发育的关键阶段，如何使该群体形成良好的素养及品德，成为各界关注的重点。教师应提高对家庭教育的重视程度，通过将家庭教育理念与教学活动结合，为立...
以家园共育为视角的家园教育衔接的实践探索 摘要：我国在推进教育改革，实施新课改的同时，改变了以幼儿园为主的学前教育理念，大众越发关注家庭教育对幼儿成长和品行培养的重要意义。因而，广大幼师纷纷树立了家园共育理念，并实施了各类家园共育措施。从整体学习效果来看，家园共育目前仍面临着诸多...
初中数学教学中家校合作育人的策略研究 摘要：进入初中阶段，随着数学学习范畴的逐渐扩充，加之教学内容难度的不断增加，很多学生在思维、理解能力的发展上，也面临着诸多挑战。而家校合作育人策略的实施，则能为学生在多维时空内灵活选用多种方式、手段、途径学习数学创建平台。这不仅是丰富学生...
提升幼儿园教师“观察解读”能力的研修策略研究 摘要：观察解读是教师在幼儿活动中重要的职能，是教师支持幼儿发展的一种重要方法。为提升教师的观察解读能力，幼儿园应开展相关的研修工作、助力教师集体成长。本文结合活动特质制订观察解读要点，以此指导教师开展实践与自评。在教育实践中，教师可运用科...
趣味教学在高中田径教学中的实施策略 摘要：高中体育教学是以强健体魄、发展身心健康、塑造积极向上的体育价值观和高尚道德品质为目的的素质教育学科，其中田径教学是不可忽视的重要内容。传统的高中田径教学比较机械、单一，很难唤起学生自发性运动热情，为此体育教师要深研学生特点，将趣味教...
中国传统文化融入初中英语单元整体教学路径的研究 摘要：随着新课改的持续深入，对英语教育也提出了更高的要求。要求英语教师不应仅局限于语言技能的培养，更应肩负起文化传承的使命。文章聚焦于如何将中华优秀传统文化巧妙地融入初中英语单元教学中，旨在探索一条既能增强学生英语应用能力，又能培育其文化...

探究基于家校共育背景下的初中化学家校合作策略 摘要：在初中化学教学中落实家校共育要求，不仅能提高学生学习兴趣，也能促进化学教学质量和效率提升。基于此，围绕初中化学家校合作遇到的系列问题，文章结合化学教学实例从家校资源整合、沟通平台搭建、合作载体创新角度提出家校合作策略，为学生提供优质...
家园共育背景下幼儿劳动习惯养成教育探究 摘要：随着现代化理念的深入实施，劳动教育越来越受到人们的关注。幼儿阶段是实施劳动教育的关键时期，家庭和幼儿园作为幼儿学习和生活的主要场域，应积极展开合作，推进家园共育，形成一致的劳动教育方向，帮助幼儿养成良好的劳动习惯。本文以家园共育为背...
家校合作模式下小学生阅读习惯培养路径探索 摘要：在当今社会，阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种获取未知世界信息的方式。对小学生而言，良好的阅读习惯能为他们未来的学习生活奠定坚实的基础。然而，阅读习惯的养成并非一朝一夕之功，需要家庭与学校的紧密合作与共同努力。本文从小学语文教师...
家园共育背景下幼儿园劳动教育的实践研究 摘要：当今社会，幼儿教育的重要性日益凸显，其中劳动教育作为培养孩子全面发展的重要组成部分，受到了广泛的关注。本文以家园共育为背景，探讨如何通过家校合作在幼儿园阶段有效实施劳动教育，阐述家园共育及劳动教育的基本概念，提出在家园共育模式下的具...
家园共育下幼儿阅读习惯的培养策略 摘要：在学前教育阶段，阅读是一种有利于幼儿知识积累、语言启蒙、情感开发的有效教学手段。3～6岁的幼儿正处于语言形成、习惯养成的关键时期，针对他们这一时期的身心特性，幼儿教师需重视阅读习惯培养，采取合理的阅读教学手段，由简到繁，循序渐进地引...
在户外自主游戏中促进幼儿深度学习的实践研究 摘要：在幼儿园教育阶段，实施户外自主游戏，是促进幼儿深度学习的有效方式。本文旨在探究在户外自主游戏中促进幼儿深度学习的实践策略。具体而言，首先对户外自主游戏和深度学习加以概述，分析了二者的内在联系；其次，立足于开放性、发展性和个性化，分析...
小学数学家庭教育和学校教育的有效配合策略探究 摘要：在新课改背景下，小学数学教学越发强调家庭教育的重要意义，将其作为延伸课堂教学、调动学生学习热情、发展其学科素养的关键点。有效的家庭教育辅导可以满足学生多样化的学习需求，关注了学生的个体差异，可以弥补小学数学教学的不足。此外，家庭教育...
家园共育培养幼儿科学探究能力实践分析 摘要：在对幼儿实施教学期间，开展科学探究活动，能够使幼儿形成严密的逻辑思维，促进幼儿创新能力和探究能力的发展。家长和教师作为幼儿成长的引导者，在教学期间应保持密切沟通关系，充分洞悉幼儿的兴趣爱好，进而拟定具有针对性的教育规划。借助推行家园...
小学美术课堂教学与家校共育深度融合的策略探究 摘要：新课标下，小学美术教师要注重将美术教学培养学生审美情趣、创造力、艺术表达能力的作用充分展现出来。家庭是学生重要的学习场所。家校共育模式可以充分整合学校和家庭的教育资源，有效优化学生的美术学习体验感，对学生美术素养的发展也有积极影响。...
家园共育，多措并举培养幼儿的阅读能力 摘要：阅读是提高幼儿学习能力的有效方式，幼儿在阅读中会主动探索未知，拓宽自身知识视野，对幼儿的终身发展有着积极影响。培养幼儿的阅读能力并不是一朝一夕就可以达成，而是需要家园长期的共同努力，为幼儿营造浓郁的阅读氛围，采取有效的指导策略，培养...
家校合作背景下小学科学教学的优化策略 摘要：随着新课改步伐的不断推进，家校合作的教学模式应运而生，为教师优化教学方式提供了发展途径。家校合作即家庭与学校之间的合作，需要教师和家长的积极沟通、密切配合，以实现教学目标。科学课程是小学阶段一门体现科学本质的综合性课程，家校合作下的...
家校合作共育背景下的小学语文课外阅读指导策略研究 摘要：在语文课堂的学习过程中，阅读是基本要素之一，其能很好地为学生扎实理论知识基础，助推文学素养得到显著性提升。本文在明确认知小学语文课外阅读开展意义的基础上，从家校合作共育背景下的小学语文课外阅读指导的基本原则开始研究与分析，进而提出一...

信息技术在学前儿童家庭教育课程中的融合路径研究 摘要：本研究旨在探索信息技术在学前儿童家庭教育课程中的融合路径，针对当前数字资源质量参差不齐、家长操作能力不足、数据安全隐患等问题提出解决方案。通过文献综述、政策分析和案例研究，本研究系统分析了学前儿童家庭教育课程现状，揭示了信息技术应用...
家校共育背景下中小学国画瓜果技法教学策略 摘要：在中小学美术教育中，国画教学是非常重要的组成部分。同时，作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，国画教学在培养学生艺术素养和审美情趣方面具有独特的作用。瓜果是国画中的常见题材，通过学习瓜果的绘画技法，能够帮助学生更好地掌握国画的基本技巧，提...
“双减”背景下小学中年段语文家庭作业的分层设计 摘要：在“双减”政策深入推进下，“减负增效”成为小学语文教师重点关注和研究的内容，而家庭作业量大是导致小学生课业负担沉重的重要原因之一。因此，小学语文教师在设计家庭作业时，要结合学生真实的学习能力以及认知水平等因素，布置分层作业。减轻学生...
基于“家校合作”策略提升高中学生的物理核心素养 摘要：文章介绍了物理核心素养的概念，以及家校合作对提升学生物理核心素养的意义。随后分析了当前家校合作的现状和存在的问题，提出了家校合作策略的具体措施，如家长参与学生物理学习、学校与家长共同制订学习计划等，并揭示了家校合作策略在提升学生物理...
家校合作背景下的初中数学潜能生转化策略研究 摘要：教育事业的高质量发展，使课程改革、素质教育得到深度推进，培养学生的个性化发展能力与综合素质成为初中阶段数学教学的主要任务之一，然而，在大班授课制度下，部分学生会成为学习潜能生，如果不及时干预，极易使他们越来越落后。基于此，本文从家校...
善抓课后习题，提升核心素养 摘要：在当前的教学实践中，培养学生的核心素养逐渐成为教师教学设计的重要目标。课后习题作为教学的重要补充环节，具有帮助学生巩固所学、深化认知的功能。新课标中对学科核心素养提出了明确要求，倡导教师采用多样化的教学方式，改变课堂教学的重心，基于...
如何组织引导学生做好化学中考复习的探讨 摘要：培育符合社会发展需要的化学型人才，一直是教育中重点人才发展战略。而如何让学生掌握好化学知识，帮助学生做好中考化学复习，促进学生化学知识的融会贯通，成为初中化学教师初三阶段教学的重难点。因此，本文通过资料研究、实践研究等方式，探析初中...
AI支持下的小学音乐课堂教学与评价体系构建研究 摘要：随着信息时代的到来，人工智能（AI）作为现代信息技术的产物，已逐渐渗透到各个领域。尤其是在教育领域，AI技术的融入为课堂教学与评价方式带来了新的变革。本文针对AI支持下的小学音乐课堂教学与评价体系构建进行了研究，首先分析了AI在小学...

基于家校共育的初中生英语听力能力的培养策略 摘要：初中阶段是学生成长发展的“关键期”，在这一阶段，英语学科是学生学习的重点学科之一，听力训练更是他们学习英语的重点与难点。随着当下教育教学改革的发展，初中英语教育越来越重视“家校共育”。因此，初中英语教师也应认识到，要满足当前学生听力...
小学数学四则混合运算教学策略 摘要：四则混合运算是小学数学中的关键学科，其对培养小学生的智力、想象力、运算力有着极大的作用。四则运算的教学目标除了熟练运用此项技能，还包括使学生提升核心素养，逐步养成发现问题、解决问题的逻辑思维，有效推动身心健康全方位发展。因此，小学生...
基于家校社协同育人的初中地理项目教学设计 摘要：新时期，常规教学模式的局限性逐渐显露出来，大量新型教学模式被用于课堂教学，其中包括项目教学。文章以地理项目教学为落脚点，开篇说明了协同育人的必要性、将协同育人用于项目教学所要遵循的原则，在此基础上，结合湘教版地理教材内容，针对项目教...
情境教学法在初中生物实验教学中的应用探究 摘要：在新课标的要求下，初中生物教师在生物实验教学中应改变原有的教学方法，要注重对学生全面发展的培养。通过多种教学方法的综合运用，丰富教学内容，多样化教学活动，提高学生对生物知识学习的积极性。情境教学法在初中生物实验教学中的应用是一种创新...
思维可视化工具在小学数学教学中应用的策略 摘要：本文以思维可视化工具在小学数学教学中的应用策略为研究主题，旨在通过合理应用思维可视化工具，探索减轻学生理解负担和提升数学教学效率的措施。本文阐述了思维可视化的概念和常用的思维可视化工具，通过探索思维可视化工具在小学数学教学中的应用意...
初中化学课堂教学中问题情境的创设研究 摘要：随着教育理念的发展与不断更新，“以学生为主体”的教学模式逐渐受到重视，如何在初中化学课堂中创造出既贴近学生实际又富含挑战性的问题情境，成为提高教学质量的关键。本文通过对问题情境创设的意义、原则进行阐述，结合具体的实施步骤和设计策略，...
“双减”背景下小学艺术教育美术第二课堂教学 摘要：“双减”是针对义务教育阶段学生的政策，旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担。本文主要立足“双减”背景下，针对小学艺术教育（小学美术）在第二课堂中的开展现状及策略进行研究，首先阐述了第一课堂和第二课堂的区别。其次，分析了“双减”背景下...
初中语文课堂教学中作业分层的设计策略研究 摘要：教育改革不断深入，对初中语文作业的设计提出了新的要求和发展方向。语文作业的设计不能只是简单的巩固课堂知识，而是要注重学生的个体差异，做到因材施教。因此，教师要改变以往的语文作业设计模式，设计分层作业，使学生能够有针对性地发展和进步。...
初中美术教学中培养学生审美能力的途径 摘要：随着素质教育理念的推广和应用，美术课程在我国教育体系中的地位逐渐提升，越来越多的教师意识到了美术教学对发展学生的审美能力、促进学生全面发展的重要意义，进而开始探究高效的美术教学方法，以培育并发展学生的美术核心素养。基于此，文章以审美...
小学科学教学中开展项目式学习的实践探索 摘要：项目式学习是一种以小组合作的方式进行项目规划和解决项目任务的学习方式，在小学科学教学中开展项目化学习，不仅能帮助学生更好地理解、巩固和迁移知识，还能促进学生科学观念、科学思维、探究实践与态度责任等核心素养的形成和发展。本文将以教科版...
小学生英语阅读能力培养中“绘本”的应用策略 摘要：在小学英语教学中，阅读教学作为语言输入的重要环节，对学生的英语综合素质有着深刻的影响，教师需要注重培养学生的英语阅读能力，为学生英语素养的培养提供支持。而绘本作为一种集图像和文字于一体的阅读材料，在培养学生英语阅读能力方面发挥着特殊...
量感可视化背景下小学数学教学研究 摘要：量感可视化通过图形、图片、实物等视觉化工具，能帮助学生理解抽象的数学概念，提高学生的学习兴趣和效果。这种教学方式不仅有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力，还能增强他们的量感直觉，使他们掌握和运用数学知识。同时，量感可视化教学能够...
小学数学发展性教学策略的实践分析 摘要：小学数学是学生数学思维和解题能力的奠基阶段，发展性教学策略的应用不仅有助于提高学生的数学兴趣，还能促进其全面发展。本文将从发展性教学的概述出发，通过对小学数学发展性教学的基本实施原则进行介绍，并结合了个性化教学、差异化教学、合作学习...
小学语文基于项目式学习的整本书阅读教学实践 摘要：整本书阅读作为一种新型的教学活动，意在提高学生的阅读素养和对整本书的情节把控，助力学生以系统的思维理解文章的创作价值和蕴含的育人道理。因此，教师要认真反思传统小学整本书阅读中存在的弊端，把握项目式学习对整本书阅读的意义，并借助前期阅...
小学音乐欣赏课堂中“主题编唱”的应用策略研究 摘要：在小学音乐欣赏课堂中，“主题编唱”作为一种创新的教学策略，能够有效激发学生的音乐兴趣，培养其创造力和审美能力。本文旨在探讨“主题编唱”在音乐欣赏课堂中的应用，并提出一些相关的策略，包括教师专业素质的提升、创设多样化的教学情境、加强家...
初中英语教学中形成性评价的应用策略研究 摘要：形成性评价在初中英语教学中发挥着重要作用，能够培养学生的学习动机和促进学生持续进步，还能够提升学生的自我反思能力，帮助教师更好地了解学生的学习状态，从而进行针对性的教学调整。本文将从形成性评价的内涵出发，通过对初中英语教学中形成性评...

“以人为本”视域下幼儿园管理优化路径探究 摘要：当前，部分幼儿园虽然已经在教育理念和课堂教学模式上做出了积极探索，但在实际管理层面，仍然面临诸多难题。这些问题的根源往往可以追溯至传统管理模式的局限性，如过度依赖经验主义而忽视科学化管理手段的应用，或者是缺乏足够的人文关怀，未能充分...
幼儿园狭小活动室空间的区域优化策略 摘要：市中心老旧幼儿园由于历史遗留问题和资金限制，存在空间狭小、布局拥挤、功能区域混杂不清、材料存放困难、动静难分离等问题，导致区域活动形式及内容单一。基于此，本文首先分析了幼儿园狭小活动室空间的区域设置现状，并提出相应的优化策略，旨在探...
中职班主任管理中情感艺术的应用策略 摘要：中职班主任管理工作是一项复杂又精细的任务。随着教育理念的不断更新，情感艺术在班主任管理中的应用越来越受到重视。本文探讨了情感艺术在中职班主任管理工作中的重要作用，指出情感艺术不仅有助于构建良好的师生关系，还能促进学生的身心健康发展。...
基于问题解决法的初中信息技术教学实践 摘要：本文探讨了在初中信息技术教学中，应用问题解决法的现状。针对学生能力差异、课堂时间限制和资源不足等常见挑战，提出了差异化教学策略、合理规划课程时间以及加强设备和网络资源的供给。与此同时，通过加强教师专业培训，促进教师角色从知识传递者向...
指向学生全面发展的小学综合实践活动开展策略 摘要：小学综合实践活动课程对学生的全面发展有着极为关键的作用。文章以山东科学技术出版社的小学综合实践活动教材为依托，分析该课程在促进学生全面发展方面的价值，剖析当前开展过程中存在的问题，并提出针对性的开展策略，旨在提升小学综合实践活动课程...
童蕴·乡情项目课程中幼儿深度学习的实施策略 摘要：当今社会对儿童和教育系统的要求正在发生改变，近年来深度学习越来越受重视，深度学习不仅是课程改革的现实所需，也是幼儿发展的客观诉求。项目课程的构建能使幼儿达到深度学习，幼儿通过深度学习，并与项目课程活动进行深度有效的结合，能够形成更深...
高中师生协同选定多文本阅读议题的策略 摘要：高中语文教学中，阅读是重要的组成部分。现阶段，高中阅读逐渐转变为多文本阅读。议题是多文本阅读的核心，在开展多文本阅读的过程中，教师需要准确把握议题。然而，因师生在阅读目标、文化观念、阅读资源等方面的差异，影响到阅读教学作用的发挥。因...
幼小衔接背景下幼儿园绘本阅读教学策略 摘要：本文创新性地探讨了幼小衔接背景下幼儿园绘本阅读教学的多元化策略，强调通过构建沉浸式阅读体验、引入互动式教学模式以及实施家园共育的协同策略，激发幼儿对绘本的浓厚兴趣，培养其自主阅读能力，并为其顺利过渡到小学阶段的学习生活奠定坚实基础。...
合作导向下家园共育幼儿园精细化管理路径探索 摘要：幼儿园阶段是儿童人生中最关键的时期之一，对其综合发展起到了决定性的作用。合作导向下的家园共育理念强调幼儿园和家庭的紧密合作，共同致力于每个孩子的全面成长。因此，本文将深入探讨在这一理念下，如何通过精细化管理路径，更好地实现家园共育，...
新课程背景下小学科学教育生活化教学探究 摘要：在新课程背景下，小学科学作为一门活动性、实践性、综合性的课程，教师可以通过开展生活化教学可以有效提升课堂教学内容的趣味性和吸引力，使学生正确认识小学科学和生活的密切联系，推动他们更为主动地投入知识学习，以有效提升课堂教学质量。基于此...
初中道德与法治议题式教学策略 摘要：初中道德与法治议题式教学以发展学生的核心素养为导向，以议题为核心、情境为载体，注重引导学生实现“议中学”。议题式教学可以让学生对实际生活中具有指向性、开放性、思辨性的话题进行分析和议论，能够赋予道德与法治课堂生命力，学生也能在特定情...
初中音乐教学中体验式教学法的运用研究 摘要：在初中音乐教学中，教师可以引导学生以自主想象、文化探究、生活经验迁移、声势律动、故事表演、交流探讨等方式展开体验式学习，生动形象地感受音乐作品在旋律、情感和思想内涵等方面的特征，充分激发学生的音乐学习兴趣，提高学生的音乐学习能力，有...
大单元教学模式下的小学美术“教—学—评”一致性研究 摘要：在当前教育改革不断深化的背景下，大单元教学作为一种创新教学理念，通过围绕真实的学习任务开展，以深化理解学科大概念为目标，促进学生系统、高效地掌握知识。大单元教学模式下的小学美术“教—学—评”一致性，能够在整合教学内容，将评价融入整个...
基于深度学习的高中信息技术教学有效研究 摘要：本文聚焦于深度学习在高中信息技术教学中的应用，通过设计一系列紧密围绕深度学习特征的教学策略，旨在提升学生的信息素养、高阶思维能力及创新能力。文章详细阐述了这些策略的实施路径，为高中信息技术教学的改革与创新提供有力支持。关键词：深度...
依托信息化手段优化幼儿音乐活动的实践研究 摘要：在教育信息化背景下，如何深入挖掘信息化手段的优势，促使其为幼儿音乐活动服务，增强音乐活动的生机和活力，提升幼儿音乐活动的有效性，是幼儿音乐教育面临的突出问题。幼儿教师要认识到信息化手段是优化音乐活动的有效途径，教师可以依托信息化手段...