高中师生协同选定多文本阅读议题的策略

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摘 要：高中语文教学中，阅读是重要的组成部分。现阶段，高中阅读逐渐转变为多文本阅读。议题是多文本阅读的核心，在开展多文本阅读的过程中，教师需要准确把握议题。然而，因师生在阅读目标、文化观念、阅读资源等方面的差异，影响到阅读教学作用的发挥。因此，教师需要在了解冲突的基础上，从多方面（教师素养、选定体系、学生实际等）制订策略，实现高中师生协同选定多文本阅读议题，以提升学生语文核心素养。（剩余4349字）

试读结束

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