大学教育（上半月）

2025年10期

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《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育... 展开

类型

月刊

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教育教学

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本科毕业论文（设计）质量提升研究 ［摘要］文章探讨了影响本科毕业论文（设计）质量的关键因素——社会环境、学生个人时间规划与精力分配、师生协作以及学生科研能力，并基于中国科学技术大学信息科学技术学院的改革实践，提出实施分类指导，以满足学生的个性化需求；提高实践环节的连贯性；...
以战牵引的军队院校本科毕业设计新模式研究 ［摘要］毕业设计是军队院校本科人才培养的重要环节，对锤炼学生创新实践能力、把好毕业出口质量关具有重要作用。联合式对抗毕业设计突出以战牵引，通过典型作战场景牵引毕业设计选题设置，打破学院、专业界限，组织学生联合开展交叉融合与对抗博弈研究，在...

人工智能技术赋能的跨学科项目式教学模式研究与实践 ［摘要］随着人工智能（AI）技术的快速发展，传统高等教育面临教学内容、教学模式与学习方式的多重变革。文章以电子科技大学时空大数据专题分析课程为研究对象，探索AI赋能的跨学科项目式教学模式改革路径。课程以遥感技术与大数据分析为基础，聚焦森林...
高校社科联在文科有组织科研中的角色分析及行动路向 ［摘要］人文社会科学的繁荣发展是强国战略的重要内容，有组织科研则是推动科研进步的关键形式。高校社科联作为高校哲学社会科学研究的学术团体，是灵活的联络者、平等的领导者和组织的创新者，其在有组织科研中通过改进科研组织模式、丰富科研服务方式、科...
“双万计划”背景下高校青年教师导师制培养模式探讨 ［摘要］青年教师导师制是“双万计划”背景下的一种新型青年教师培养模式，旨在帮助刚入职的青年教师在教学名师的指导下，系统学习基础教学知识，掌握实践教学技能。广大青年教师积极投身专业建设和人才培养，已成为“双万计划”和“双一流”专业建设的主力...
数字共生视域下高校“一站式”社区学生管理服务档案生态构建研究 ［摘要］随着高校教育数字化战略转型的纵深推进，高校“一站式”社区建设为破解学生管理服务档案的碎片化、低效化问题提供了新路径。文章基于数字共生理论，聚焦学生社区治理单元，创新性提出构建“数据共享—社区协同—价值共生”三维生态模型，探索档案管...

经管类专业“学—练—赛—创”四级进阶人才培养模式的实践与探索 ［摘要］文章聚焦经管类专业学生，针对当前课程内容、教学方法与实践机制的结构性失配问题，基于现代学习理论，构建“学—练—赛—创”四级进阶人才培养模式。实践表明，该模式显著提升了学生在数据分析、技术应用与创新转化等方面的综合能力，推动了教学向...
本科专业建设“金字塔模式”的构建 ［摘要］文章针对高等学校本科专业建设线性模式所存在的问题，基于“培养目标—毕业要求—课程体系—教学设计与实施—资源配置”的层级结构，以各层级构架分析、各层级构成分析、底线保障关键要素分析等为研究路径，结合生态学能量流和人才培养过程“教与学...
面向专业型硕士的地方高校电子信息专业创新实践课程体系探究 ［摘要］新时代背景下，教育部门对地方高校专业型硕士提出了更高要求。课程体系作为实现培养目标的核心载体，直接影响人才培养质量。当前，部分地方高校专业型硕士培养存在理论教学与实践教学失衡、教学模式单一、产教融合不足、实践教学体系不完善等突出问...
创新能力培养视域下MPA教育“五位一体”课程体系的构建与实践 ［摘要］创新能力是高层次人才培养的核心体现。文章聚焦MPA（公共管理硕士）创新能力培养，分析了MPA教育的课程多元、生源广泛、应用导向、师资复合、追求公正五个典型特征，以及跨学科、个性化、实践性、开放性、伦理性五道难题，并通过构建案例启发...

环境工程设计规范和标准的教学思考 ［摘要］环境工程设计规范与标准作为指导工程实践的核心准则，在传统教学中常被弱化为照本宣科的内容，未能充分体现其在工程应用中的动态指导价值。文章基于工程教育认证导向理念，提出以“标准贯穿全流程的教学体系、案例驱动的实践教学模式、动态更新的能...
数字化背景下虚实融合的实验教学模式研究 ［摘要］教育数字化转型是构建高质量教育体系的必由之路。我国高等教育正处于数字化转型时期，中国大学MOOC、超星学习通、雨课堂等教育教学平台层出不穷，在理论教学中大放异彩。虚拟仿真实验作为实验教学的“辅助力量”，给实验教学带来新的改革思路。...
以数智化能力为导向的三维建模通识教育范式重构：分层与跨学科实践 ［摘要］在数智化浪潮驱动下，三维建模已成为跨学科人才应具备的核心技术能力，但当前通识教育中仍存在非工科专业学生构形识图能力薄弱、工科与非工科专业学生学习进度失衡等结构性矛盾。文章针对数智化能力培养需求，提出“分层定向、构形筑基、模块协同”...
非遗纹样融入产品设计课程教学的研究与实践 ［摘要］非物质文化遗产（非遗）作为民间艺术瑰宝，承载着丰富的文化内涵和独特的艺术特色。将非遗元素融入产品设计教学，不仅能够促进非遗的传承与发展，还能拓展和深化设计的内涵，提升学生的文化素养和创新能力。文章以对非遗纹样的研究为切入点，探讨将...

大学人文课程“教—学”关系重构：儒家重学思想与主体间性理论的融合 ［摘要］主体间性教育思想强调“师—生”“生—生”之间和而不同的主体关系，追求相互沟通与理解，最终达成意义共识与视界融合。这一概念源于现代西方哲学，但其思想意蕴与中国传统人文教育重视学生主体的重学思想巧妙耦合。文章以《论语》中“孔子论仁”为...
AI美育双螺旋模型在视听语言智慧课堂中的构建与实践 ［摘要］针对视听语言课程中技术训练与审美培育脱节的问题，文章创新构建了“技术链—价值链”双螺旋教学模型，通过AI技术与美育理念的协同机制，实现了技术应用与人文价值的深度融合。实践表明，该模型以智能工具为技术支撑、动态评价为质量保障，既提升...
城乡规划专业控制性详细规划教学改革优化路径探讨 ［摘要］控制性详细规划作为城镇开发边界内的详细规划，在国土空间详细规划体系中占有重要地位，其发展变革不仅需要行业实践环节的持续推进，更需要在专业教育领域不断探索。文章针对国土空间规划体系下控制性详细规划实践中导向政策化、传导实效化、管控差...
以学生为中心的机电传动综合实验课程教学改革与实践探索 ［摘要］随着机电传动控制课程教育理念的不断革新与实验技术的快速发展，传统的实验教学模式已经难以满足当今社会对高素质、创新型机电人才的需求。特别是在工程教育领域，机电传动综合实验作为机械设计制造及其自动化、机器人工程、智能制造工程、机械电子...
“人工智能+新工科”背景下基于专创融合的创新创业人才培养模式探究 ［摘要］文章以新工科背景下的创新创业教育为牵引，以专业教育为切入点，分析现有创新创业教育与专业教育融合难点，结合人工智能等先进技术，依托丰富的教育资源，对“人工智能+新工科”背景下基于专创融合的创新创业人才培养模式进行探索。通过构建面向“...

地方高校科技创新人才培养与大型科研仪器共享双向赋能研究 ［摘要］大型科研仪器和科技创新人才是创新体系构成的关键因素。大型科研仪器共享效能欠佳和科技创新人才培养成效不足削弱了地方高校在国家创新体系整体效能提升中的支撑作用。破解这个问题的核心在于厘清大型科研仪器共享和科技创新人才培养的正向关联，形...
大中小一体化卓越工程人才培养体系探索与实践 ［摘要］文章根据智能制造发展对复合型人才的需求，针对当前工程教育中存在的学段割裂、实践资源不足、产学脱节等问题，提出大中小一体化卓越工程人才培养体系。通过校企联合构建智能制造实践平台及数字化教学场景，建立“基础实践—工程实践—创新实践—创...
新工科背景下产学研协同育人实施路径研究 ［摘要］在新工科背景下，产学研协同育人已成为培育创新型工程人才的关键所在。文章通过分析新工科教育的特点和人才培养要求、剖析现阶段产学研协同育人存在的问题，提出了按照“合作促共赢、平台促融合、项目育能力、机制保长效”的总体思路推动产学研协同...
中医骨伤科学专业硕士研究生培养存在的问题与对策 ［摘要］目前，颈肩腰腿痛等骨伤科疾病患者持续增多，我国对高素质中医骨伤科学专业人才的需求日益迫切。中医骨伤科学作为中医学的重要学科分支，在新时代中医学发展中发挥着重要支撑作用，但现阶段中医骨伤科学专业硕士研究生培养存在中医经典知识掌握不牢...

数智时代运筹学课程思政教学改革路径探究 ［摘要］现有运筹学课程教学中，思政元素的融入仍存在一定问题。项目组采用嵌入式思政教学模式，在不割裂课程知识体系的前提下，实现思政元素的自然渗透，提升学生的价值判断能力。同时，结合大数据、人工智能等技术，构建动态优化决策案例，使学生理解运筹...
高校思政课讲好党的二十届三中全会精神的三个向度 ［摘要］高校思政课讲好党的二十届三中全会精神，旨在引导广大青年大学生了解党和国家最新理论成果和重大战略部署，深刻理解及把握中国式现代化的主要内涵和本质特征。阐释党的二十届三中全会的核心要义、汲取党的二十届三中全会精神中的发展动力、凸显党的...
课程思政赋能职业生涯规划课程教学改革探究 ［摘要］课程思政与职业生涯规划课程的深度融合是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要实践。研究揭示了两者在政治认同、职业伦理等维度的内在耦合性，同时指出当前融合面临理念认知偏差、师资能力断层、教学资源碎片化及评价体系失衡等困境。针对这些...
民族文物资源融入中华民族共同体概论课程教学的实践路径研究 ［摘要］广西高校依托《中华民族共同体概论》这一国家级精品教材开展铸牢中华民族共同体意识教育，但教学实践中存在资源整合不足、教法单一、师资短板、评价体系衔接不畅等问题。广西民族文物资源丰富，是中华民族多元一体格局的具象呈现，将其融入课程教学...
高职院校课程思政与思政课程协同育人探微 ［摘要］文章针对高职院校存在的课程思政与思政课程协同不够紧密、思路不够清晰、举措不够扎实等突出问题，提出了建立课程思政与思政课程协同育人“大思政”格局，构建价值塑造、知识传授与能力培养一体推进的协同育人体系，持续完善课程思政与思政课程协同...

基于师范类专业认证的课程目标达成度评价研究 ［摘要］在师范类专业认证背景下，文章秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，聚焦师范院校数学与应用数学专业的核心课程数学教学论的建设，深入探讨其课程目标达成度评价体系。从构建科学的评价机制与精准的评价标准切入，结合直接评价和间接评...

我国职前教师教育实践评价的困境与突破 ［摘要］当前，我国职前教师教育实践评价存在评价维度不全面、评价标准多基于经验而非实证、评价主体单一、评价结果反馈机制缺失等问题，在一定程度上制约了我国教师教育体系的高质量发展。借鉴新西兰职前教师教育实践评价的经验，我国职前教师教育实践评价...
“1-3-5链式递进”职业本科食品专业创新型工程人才培养模式研究 ［摘要］随着食品行业的快速发展与产业升级持续深入，对创新型工程人才的需求愈发迫切，职业本科食品专业人才培养已成为支撑行业可持续发展的关键环节。然而，当前人才培养存在人才培养目标定位不准确、创新创业教育师资力量薄弱、教学方法创新不足、学生创...
“岗课赛证”融通视域下室内空间设计与制作课程群教学分析 ［摘要］文章聚焦广西信息职业技术学院室内艺术设计专业，深入探究“岗课赛证”融通视域下室内空间设计与制作课程群的教学模式。在系统梳理该教学模式的多重价值，分析教学中存在的学生学习主动性欠缺、教师专业素养有待提升以及学校投入力度不足等问题的基...
生成式人工智能赋能电商视觉设计教学的机制、风险及其规避 ［摘要］生成式人工智能（GenAI）正加速融入职业教育体系，尤其在电商视觉设计教学中展现出重构课程内容与教学逻辑的潜力。文章聚焦生成式人工智能在高职视觉设计课程中的应用实践，围绕资源生成、任务流程重构、创意表达激活与跨学科智能协同四个维度...

汉语言文学专业应用型毕业论文选题的实际价值探讨 ［摘要］选题对论文质量具有决定性作用，选题的质量与毕业论文的质量直接相关。应用型选题的发展趋势与社会需求紧密相连，未来将呈现出更加多元化和专业化的特点。应用型选题的实际价值主要体现在以下方面：能够让学生在实践中锻炼调查、分析、解决问题的能...

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