基于“家校合作”策略提升高中学生的物理核心素养

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摘 要：文章介绍了物理核心素养的概念，以及家校合作对提升学生物理核心素养的意义。随后分析了当前家校合作的现状和存在的问题，提出了家校合作策略的具体措施，如家长参与学生物理学习、学校与家长共同制订学习计划等，并揭示了家校合作策略在提升学生物理核心素养中的有效性和实践价值。

关键词：家校合作；核心素养；物理学习；教育策略

[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 2097-2539（2024）14-0073-03

*本文系湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于提升学生物理核心素养与POE教学模式的融合研究”（项目编号：ND226645）研究成果；本文系湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下普通高中班主任开展家校沟通的路径创新研究”（项目编号：ND229432）研究成果。（剩余4143字）