新课程 (2021年42期) 电子版

目录

理论篇丨红色文化资源融入幼儿园课程的策略研究

摘 要：在幼儿园教学中，对幼儿文化内容的教学主要集中在知识学习。对红色文化的传承不足，不利于幼儿从小形成良好的品质。通过对红色资源的教学融入，让幼儿能学习到很多的文化内容，使幼儿从小树立爱国精神，对培养幼儿的良好品质有着积极的作用。 关键词...

理论篇丨红色文化在幼儿园德育中的应用浅析

摘 要：幼儿园教育阶段是一个十分重要的时期，处于这一阶段的幼儿，由于年龄相对较小，在认知能力方面处于一个不成熟的时期，也正因如此，教师在对其进行德育的时候，一定要对其进行更加积极、更加耐心的引导。除此之外，在进行幼儿园阶段的德育活动的过程中...

理论篇丨在陶行知德育思想指导下将立德树人融入幼儿园教育

摘 要：立德树人的教育思想源远流长，在新时代又被赋予更多的意义，是教育的根本，要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。基于此，对在陶行知德育思想指导下将立德树人融入幼儿园教育的策略展开探究。 关键词：陶行知德育思想;立德树人;幼儿园教育 ...

理论篇丨立德树人铸师魂，不忘初心正师风

摘 要：教育是国之大计、党之大计。因此，在办学的时候，一定要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。作为一名合格的单位负责人，在教学工作和管理过程中，不仅要将幼儿的身心健康发展置于首位，还要倾听教职工队伍的心声，进行民主管理，让...

理论篇丨学前教育专业中华优秀传统文化主题课程实践分析

摘 要：学习学前教育的学生未来大多会做幼儿教师，幼儿教师是幼儿人生的启蒙者，担负着传播和弘扬中华民族文化的责任，要努力把中华传统美德加入幼儿的课程当中，通过日常的课程教学使幼儿从小建立正确的思想，养成文化自信和文化自觉的习惯。将研究学前教育...

理论篇丨园本小当家知境教育理念下幼儿学习品质培养的实施与指导策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。”可见，学习品质就是我们所熟知的好奇心、求知欲、专注力、计划性、坚...

理论篇丨浅析新时期幼儿教育与陶行知教育理念的融合路径

摘 要：教育不能脱离生活实际，回归生活，立足生活，才能发现教育的真谛。陶行知的生活教育理论是我们民族教育理论宝库中十分可贵的遗产。結合教学经验，从幼儿教育的服务能力、社交能力、实践能力及学习能力四个方面，浅谈“生活即教育”陶行知教育思想与幼...

理论篇丨运用生活教育理论指导幼儿园课程游戏化建设探究

摘 要：游戏是幼儿教育的主要形式，如何高效开展游戏化教学，是每一位幼儿教师需要探究的课题。生活教育理论与幼儿的认知特征相符，其对于幼儿园课程游戏化建设具有较强的指导意义。为此，主要对生活教育理论指导下的幼儿园课程游戏化建设进行简要分析，希望...

理论篇丨STME教育在幼儿园项目化活动中的有效性

摘 要：在素质教育日益深化的今天，学校更加注重学生素质和创新能力的培养，幼儿园教育也同样如此，在教授幼儿知识的基础上更加注重对幼儿思维、心智、创新能力的开发。STME教育作为新型的教育模式，其以项目学习为导向、以解决问题为教学过程，旨在开发...

理论篇丨STEM理念下幼儿园游戏活动的探索

摘 要：STEM教育是指在科学、技术、工程和数学领域的融合学习，它以学习者的亲身参与为基础，为学习者提供“做中学”的体验。STEM理念导向的教育目标与幼儿教育中培养幼儿的实践技能和创新性思维方式的教育目标相同。游戏在幼儿教育中发挥着提升幼儿...

理论篇丨陶行知教育思想对当代家庭教育的启示

摘 要：陶行知的教育思想涉及一个学生的学习、生活、家庭等诸多方面，认为家庭教育在孩子的教育中占有重要的地位，陶行知教育理论对当代家庭教育起到很重要的引导作用。基于陶行知的教育思想，对当代家庭教育的方法进行探讨，让家长重视家庭教育并在科学的教...

理论篇丨在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的研究

摘 要：由于幼儿时期孩子的模仿能力和学习能力很强，所以加强幼儿语言能力的培养对幼儿非常重要。从我国幼儿语言教育存在的不足和提高幼儿语言教育的策略出发，旨在研究幼儿阶段语言教育对幼儿语言发展的重要性，进而提升幼儿语言教育的效率。 关键词：幼儿...

理论篇丨当生活遇见游戏 让游戏多样自主

摘 要：陶行知先生的“生活即教育”中提出生活具有教育意义，生活决定了教育。让幼儿的游戏生活化，在游戏生活中得到发展。基于此背景，根据幼儿自主游戏的重要意义，通过班级幼儿游戏实地观察，分析幼儿自主性培养中存在的问题，根据生活教育理论寻找策略，...

理论篇丨幼儿园教师数学领域PCK内涵及其发展策略

摘 要：在幼儿园教育教学中，教师的知识结构以及水平对自身的教学实施有显著的影响，因此在实践中教师需要不断提升自身的能力。结合目前的教学实践进行分析可知，幼儿园教师的数学领域PCK水平是影响幼儿教育教学质量的关键性因素，决定着幼儿教育的整体质...

理论篇丨关于幼儿园立足故事内容的儿歌创编教学分析

摘 要：幼儿园立足故事内容引领幼儿创编儿歌，使幼儿能在创编口语化、叙事性、简短歌谣的过程中提升表达能力、语言组织能力、联想能力等素养，发挥儿歌结构单一、富有童趣、内容浅显、语言活泼等育儿优势，继而提高幼儿园语言教学质量。通过分析幼儿园立足故...

理论篇丨幼儿园3—6岁幼儿视力保健策略

摘 要：幼儿期是保护眼睛的关键时期，保护幼儿的眼睛要以怎样的一种模式推进才能够引起家长的警醒、幼儿的自愿，为孩子养成终身受益的好习惯奠定良好基础。为此，探究出一条“医、教、家”三结合保护幼儿视力的策略，促进幼儿视力健康发展。 关键词：幼儿园...

理论篇丨隐性课程在幼儿园教育中的重要性

摘 要：在开展幼儿教育时，教师需要了解隐性课程开展有哪些重要的意义：它让幼儿具有环保意识、学会热爱生活、学会正确表达情感、学会排除不良心理。教师要重视隐性课程的开展，应用这种教育促进幼儿成长。 关键词：隐性课程;幼儿园;幼儿教育 隐性课程是...

理论篇丨家园共育，促进留守幼儿社会性发展

摘 要：随着城市化进程的逐步加快，当前农村留守儿童的数量越来越多，而且儿童的年龄变得越来越小。从幼儿园阶段开始，就需要有效关注幼儿的社会性发展。依托家园共育形成教育合力，推动幼儿全面健康成长。 关键词：家园共育;留守幼儿;社会性发展 幼儿社...

理论篇丨以“劳动”之美谱写童心

摘 要：为了让幼儿能在幼儿园学到基本的劳动技能，充分体验劳动生活，以此来培养幼儿的劳动意识。根据多年的幼儿教育经验，对幼儿劳动教育的有效实施提出几点建议。 关键词：劳动教育;习惯;主题活动;游戏;种植;家园合作 3—6岁是培养幼儿自理能力和...

理论篇丨大班幼儿劳动教育融合绘本教学的实践与研究

摘 要：劳动绘本通过有趣的童话情景，融劳动知识于绘本故事之中，令幼儿深刻感受绘本的魅力，同时，也为教师提高劳动教学的有效性以及绘本教学开辟出了一条路径，从而为幼儿创造一个更开心快乐的广阔空间，就大班幼儿劳动教育融合绘本教学的实践进行研究。 ...

理论篇丨STEAM教育理念下开展幼儿园建构游戏的措施分析

摘 要：相对于其他游戏来说，建构游戏的开展更需要基于幼儿的兴趣，教师只是起辅助作用。就建构游戏开展的策略进行探讨，旨在为幼儿园开展建构游戏提供一定的参考。 关键词：课程游戏化;幼儿园建构游戏;措施 在现阶段，幼儿园开展建构游戏得到广大家长的...

理论篇丨农村小规模幼儿园开展户外游戏活动的策略研究

摘 要：开发幼儿的智慧，保护他们的天性是幼儿教育工作的一个主要目的。针对小规模幼儿园开展户外活动，既是开发幼儿智力，也是让他们走出教室，释放天性，在自然环境里认识、发现新鲜事，增长见识的途径。 关键词：农村小规模幼儿园;户外游戏活动;策略 ...

理论篇丨民间游戏在农村小规模幼儿园的应用策略

摘 要：在幼儿教育中运用游戏，既要体现幼儿的主体性，让幼儿做游戏的主人，在玩中学，学中玩，也要注意游戏内容的选择和设计，这样才能让游戏在幼儿教育中真正发挥作用，才能把凝聚着劳动大众智慧的游戏传承下去。尤其是在农村小规模幼儿教育中，民间游戏有...

理论篇丨如何让传统民间游戏走进幼儿教育

摘 要：传统民间游戏拥有很多优点，有些游戏对场地的要求不太高，有些游戏对设施的要求不太高，有些游戏对人数要求不太高。而传统民间游戏或者锻炼幼儿的身心，或者能让幼儿了解中华传统民间文化，或者能够让幼儿传递自己的情感继而形成和谐的人际关系。教师...

理论篇丨传统民间游戏在幼儿教育中的价值探讨

摘 要：在幼儿教育中，游戏是比较常用的教学方法，其可以激发幼儿的参与热情和积极性。传统民间游戏主要是以幼儿为核心，其不仅与幼儿生活较为贴近，而且符合幼儿的心理特征和身心发展，在确保幼儿教育效果的同时，促进幼儿全面发展。 关键词：幼儿教育;传...

理论篇丨低结构材料在丰富幼儿户外表演区游戏中的运用策略

摘 要：在户外表演区中进行游戏，有助于激发幼儿的联想能力和想象力，而低结构材料是作为户外表演的物质基础条件。但低结构材料在幼儿户外表演区如何投放和应用才是最重要的一个环节，只有低结构材料投放应用好了才能真正起到培养幼儿动手动脑能力、激发学习...

理论篇丨家庭区角活动中幼儿学习品质的培养

摘 要：区角活动对培养幼儿的动手能力、思维能力、想象力、创新能力都有很大的帮助，还能激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿体验参加活动的快乐。家庭是幼儿的主要生活环境，对促进幼儿的成长发展十分重要，所以通过开展家庭区角活动来培养幼儿的学习品质非常有必...

理论篇丨创新礼仪教育模式，促进幼儿教师专业发展

摘 要：农村幼儿园由于受到地理因素，师资力量因素，硬件资源因素的制约影响，其育儿效果不够显著。幼儿教师要创新育儿理念，以生活化的育儿情境有助于改善这一短板，学生在熟悉生活化、实践性的场景中习得礼仪，运用礼仪，成为一名文明的孩子，同时也有助于...

理论篇丨重视礼仪教育，促进农村幼儿教师专业发展

摘 要：农村幼儿教师在专业化发展中要实现生活化教育的理念转变，尤其是把幼儿礼仪教育和他们的生活实践活动有效联系起来，把礼仪教育渗透到生活实践中，让幼儿学习礼仪、运用礼仪、传承礼仪、发展礼仪，从而培养他们健全人格和文明的行为习惯。 关键词：贫...

理论篇丨武都城区民办幼儿园教师专业发展现状分析及提升策略

摘 要：当前民办幼儿园教师存在学历偏低、年龄结构不合理、专业能力欠缺等问题。通过分析本地民办幼儿园教师专业发展的现状，从加大政府投入支持、营造园所文化、重塑教师个人职业观念等方面探索提升民办幼儿园教师专业发展的策略。 关键词：民办幼儿园;教...

理论篇丨民办幼儿园教师专业发展的现状分析

摘 要：从民办幼儿园教师专业发展现状来看，依然存在诸多问题，制约着民办幼儿园教育质量的提升。基于此，立足实际，分析民办幼儿园教师专业发展现状及存在的问题，并提出相应的问题解决对策，旨在夯实民办幼儿园教育基础、发挥民办幼儿园在学前教育体系内的...

理论篇丨如何在幼儿的生活体验中发展语言

摘 要：通过语言的学习，可以帮助幼儿针对生活体验中发生的情景产生相应的、合适的语言表达诉求，而不是让幼儿情感的表达产生障碍，并且语言也是幼儿与外界世界相联系的关键工具，所以要重视发展语言。 关键词：幼儿;生活体验;发展语言 幼儿语言的发展离...

理论篇丨 绘本阅读在幼儿教学中的误区及策略

摘 要：绘本阅读在幼儿教学中占有非常重要的地位，受到教师及孩子们的喜爱。绘本图文并茂，图画色彩鲜艳，语言精练，有丰富的内涵。在绘本阅读中能激发幼儿的想象力和思维能力，促进幼儿情感和社会的发展。但由于经验的缺乏和认知的偏差而发生误区，绘本的阅...

理论篇丨幼儿园通过体验式阅读开展感恩教育的策略研究

摘 要：体验式阅读方法的设计及运用主要目的在于通过实践阅读形式，以真实的观察、思考、分析等学习方式完成阅读目标。将通过拓展全面的感恩阅读内容、创设良好的体验式阅读环境、多样化阅读方式丰富幼儿的阅读体验三方面措施进行分析，对幼儿园通过体验式阅...

理论篇丨幼儿园民俗文化活动组织与实施的思与行

摘 要：每个传统节日在实际开展的过程中都反映出了我国的文化状态以及整体历史情况，也是人们对未来生活的期望以及愿景。对幼儿来说，在幼儿园教学的过程中让幼儿不断地接触我国传统节日内容有着非常重要的意义，能够让我国的幼儿在成长过程中收获更多的文化...

理论篇丨思维导图提升幼儿自主游戏水平的作用探析

摘 要：思维导图既是一种教学方法，也是一种教学工具，能够有效地帮助学生思考，将学生的思维可视化。从思维导图的角度出发，探究幼儿教学的有效性，以期能提升幼儿的游戏水平，促进幼儿发散思维能力发展，提高幼儿的创造力与想象力，进而实现幼儿全面、健康...

理论篇丨浅谈本土文化与幼儿园教育活动的有机融合

摘 要：随着经济社会的发展，我国优秀传统文化对教育内容的影响越来越凸显，为了传承优秀文化，借助特色文化，提高幼儿的文化素养，提升幼儿园教学质量，本土文化与幼儿教育相结合便是重要的方式之一。 关键词：本土文化;幼儿教育;教学融合 中国的应试、...

理论篇丨民间儿童体育游戏教育价值探讨

摘 要：民间创造的游戏不仅能够有效地增强和改善儿童的身心素质，促进儿童身心健康成长，也能够有效地开发和提高儿童的智力，对儿童的成长起着至关重要的作用。为此，教师可以把民间儿童体育游戏的文化作为一种重要的教育资源，进行更加深入的研究，挖掘体育...

理论篇丨探析幼儿园语言教学活动中课堂提问的有效性

摘 要：在幼儿园教学当中，提问是非常重要的环节，是幼师与孩子们之间互动的一个主要形式，问题的有效性与幼儿园的教学质量有着紧密关系。在日常幼儿园教学过程当中，幼师对提问这一重要环节予以忽视，提问行为的有效性必须要予以提高。所以，在幼儿园语言教...

理论篇丨试论幼儿园户外区域游戏与日常生活教育的有效结合

摘 要：游戏作为促进儿童发展的重要教学方法，教师要注重户外区域游戏的开展。旨在探究幼儿园户外区域游戏与日常生活教育有效结合的策略方法，为教师开展实际活动提出可行性途径。 关键词：幼儿园;户外区域游戏;日常生活教育 幼儿是未来社会的接班人，他...

理论篇丨幼儿园语言教育活动存在的问题研究

摘 要：幼儿园语言教育是幼儿阅读能力的重要基础，随着教育体制的改革，对学前教育的教学方式和理念也不断提升，为幼儿营造出良好的生长和学习的环境。围绕幼儿园早期语言教育存在的问题进行探讨，分析学前语言教育的教学内容与教学方式，立足幼儿对阅读和书...

理论篇丨浅谈绘本学习在幼儿美术创作中的应用价值

摘 要：绘本是以图文并茂进行故事叙述的图书类型，以图为主的阅读方式，受到大家的喜爱。从这一主线出发，探究绘本在儿童美术创作中的价值与无限可能，从而推动绘本的认知和学习，并丰富儿童美术创作的形式。 关键词：绘本;美术创作;应用价值 笔者经过探...

理论篇丨以双向互动为视角的幼小衔接问题探讨

摘 要：为了落实好衔接工作，学校幼儿园和家庭需要加强联系及合作，在双向互动以及交流的基础上，真正为幼儿的成长及发展创造良好的外部空间和环境。从目前来看，在实现幼儿园与小学双向互动的过程中，两者出现了内容以及行为上的偏差，出现了不同形式的衔接...

理论篇丨浅谈民间体育游戏在幼儿园的开展

摘 要：游戲在幼儿发展中起着至关重要的作用。说起民间游戏，就能想象出伙伴们三五成群在一起跳皮筋、老鹰抓小鸡的场景，而这些却是生活在科技时代的孩子们所体会不到的。希望通过科学地开展民间游戏，让孩子们体验到游戏的真正乐趣，从而促进他们健康成长。...

理论篇丨探讨农村幼儿学前教育存在的问题及解决对策

摘 要：幼兒时期是孩子智力发展的初级阶段，也是今后身心发展的主要时期，幼儿时期的教育可以为孩子今后的发展奠定基础。但是现阶段由于外界因素的影响，农村幼儿学前教育和城市相比差距明显变大，农村幼儿教育事业的发展越来越慢，同时教育资源也不够良好，...

理论篇丨浅谈幼儿足球运动的意义与开展

摘 要：我园的幼儿足球教学是以足球为载体，以生动有趣的游戏为基本手段，以体能发展为目的，促进幼儿多种能力的提升和良好情感品质的形成。倡导以球健体、以球益智、以球陶情，让孩子健康快乐成长。 关键词：幼儿;足球;意义;开展 一、幼儿园开展足球运...

理论篇丨论传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用

摘 要：通过阐述现阶段传统民间游戏在幼儿园户外活动中的现状、在幼儿园户外活动中开展良好的传统民间游戏的积极意义以及将传统民间游戏合理地应用到幼儿园户外活动中的有效措施，提出一些关于幼儿园体育教育的经验建议，希望促进传统民间游戏在幼儿园户外活...

理论篇丨幼儿园课程游戏化的实践思考

摘 要：对幼儿园建构游戏化课程提出更新、更高的要求，要求教师加强对游戏化教学这一理念的学习和应用，尽可能结合本班幼儿的实际情况和原有的认知水平开展游戏化课程，必须将游戏活动与课程内容进行有效结合，引领幼儿在游戏的过程中逐渐习得相应的课程内容...

理论篇丨浅析幼儿园自主游戏分享环节的教育意义

摘 要：首先论述幼儿园自主游戏分享环节的教育意义，然后根据凸显出幼儿的主体性地位、采用集体化的分享形式、设置情景再现的游戏环节、合理制定分享内容等，对幼儿园自主游戏分享环节的优化措施作出阐述，旨在充分发挥自主游戏分享环节的作用与意义。 关键...

理论篇丨幼儿早期阅读教育存在的问题及对策

摘 要：在幼儿发展过程中幼儿早期阅读有着重要影响，幼儿园也不断组织幼儿进行早期阅读，然而在实际开展阅读教学活动环节，仍存在很多不足之处。以幼儿早期阅读为研究对象，对开展相关教学活动中存在的问题进行分析，并针对存在的不足提出有效解决对策。 关...

理论篇丨大班课程游戏化建设存在的问题与策略分析

摘 要：从幼儿园大班课程游戏化建设的教育实践出发，梳理了课程游戏化建设中存在的突出问题，阐明了大班课程游戏化建设的基本内涵与精神要义，着重探讨了基于儿童立场推进大班课程游戏化建设的重要意义与主要策略。 关键词：幼儿园;大班;课程游戏化;建设...

理论篇丨小班幼儿游戏化课程建设的几点思考

摘 要：幼儿园是幼儿接受教育的开端，教师必须从幼儿的生理、心理特点出发，实施针对性的教学措施，这样才能激发幼儿的学习动力。幼儿天生爱玩，对于游戏活动有着天生的喜爱。所以，从小班幼儿的特点出发，提出几点游戏化课程建设的策略。 关键词：小班幼儿...

理论篇丨浅谈农村学前教育发展现状及问题分析

摘 要：学前教育是幼儿的启蒙教育阶段，是开发幼儿智力、发展其思维的重要阶段。由于农村人口大幅减少，留守儿童增多，使当下农村学前教育发展存在很多问题亟待解决。 关键词：学前教育;现状;观念;小学化;政策;资源 《国家中长期教育改革与发展纲要》...

理论篇丨课程游戏化背景下幼儿教育改革研究

摘 要：幼儿教育课程游戏化，为促进幼儿发展创建了良好的环境，实现寓教于乐的教学效果。因此，教师要认识到幼儿课程游戏化的重要性，开发创新游戏化课程，促进幼儿教育改革，实现幼儿教育质量的提升。 关键词：课程游戏化;幼儿教育;改革 游戏作为幼儿教...

理论篇丨幼儿教育中游戏的教育作用探析

摘 要：幼儿阶段对幼儿的发展有着至关重要的影响，各方面习惯的培养大部分都在幼儿时期，同时也有利于幼儿确立良好认知。在幼儿教学过程中一个好的教学方法不仅可以提高教学效率，同时更容易使幼儿接受。主要以游戏教学为研究对象，分析了其特点及在幼儿教学...

理论篇丨加强幼儿园劳动教育的意义和实践路径

摘 要：在实施幼儿园教育过程中，教师应注重幼儿劳动教育，采用符合幼儿智力发展和活动能力的教育方式，逐步让幼儿形成正确的劳动观念，为全面发展做好准备。重点探究加强幼儿园劳动教育的意义和实践途径，结合相关教育经验，提出合理性意见。 关键词：幼儿...

理论篇丨课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革之思

摘 要：课程游戏化模式有着较强的娱乐性和趣味性，可以激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。但是从目前课程游戏化的开展情况来看，这种模式仍然存在一些问题和漏洞。对在幼小衔接阶段课程游戏化存在的问题进行阐述，进而提出针对性的解决...

理论篇丨游戏化数学活动在幼儿园教学中的价值

摘 要：幼儿教育中游戏数学活动的开展，符合幼儿的身心特点，在游戏中幼儿参与兴趣更高，愿意主动参与游戏，游戏中学习数学知识能够提高活动的趣味性，对幼儿教学中游戏化数学活动的应用价值展开分析。 关键词：幼儿教育;数学活动;应用价值 在幼儿教育阶...

理论篇丨安吉游戏对幼儿园户外自主游戏的启示

摘 要：如今学前教育的不断改革对幼儿园户外自主游戏的开展提出了更新、更高的要求，要求教师应树立正确的儿童观，不能过分干预幼儿的自主活动，要让幼儿成为游戏的主人，必要时可以进行适当指导，使幼儿通过自己的大脑思维来完成游戏，并获得综合性发展。安...

理论篇丨统编一年级语文教科书对幼儿园语言课程的启示

摘 要：幼儿园的课程以《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）为依据，但具体到课程内容指南并没有明确课程标准。实践层面的幼儿园语言课程，因园所不同，课程内容差别较大，课程问题较为突出。幼儿园的语言领域课程，除了发挥口头、书面等工具性的...

理论篇丨学前教育评价工作的发展现状与展望

摘 要：随着学前教育改革和科学发展的不断深入，关于学前教育质量评价的基本理论与相关实践性的研究问题备受幼教工作者的高度关注。从全国幼儿教育发展综合评价、教师教育工作综合评价和全国学前教育培训机构学前教育服务质量综合评价三个关键方面的重要研究...

启蒙篇丨社会适应性案例：不爱午睡的小馄饨

一、情景描述 小馄饨刚来幼儿园的时候，像老师的小尾巴一样，总是缠着老师要找妈妈，哭着闹着要回家。通过一段时间的观察发现，小馄饨不仅仅存在分离焦虑，他对在幼儿园睡觉也感到非常的焦虑。每次一到午睡的时间，小馄饨的情绪就会变得焦虑起来，不愿意和其...

启蒙篇丨只为遇见最美的他

摘 要：通过对一名小班轻度自闭症幼儿的融合教育，积极探索有效的教育策略，帮助他和教师建立亲密关系、与普通幼儿建立同伴关系，全面提升生活自理能力、自我控制能力、人际交往能力。 关键词：自闭症;融合教育;教育策略 轩轩，男，入园时3岁3个月，由...

启蒙篇丨浅谈农村留守儿童口语启蒙期交际障碍成因及对策

摘 要：农村幼儿园教师需注重留守儿童口语启蒙期交际障碍，分析影响农村留守儿童口语交际障碍的主要因素，通过激发留守儿童口语表达兴趣、关注留守儿童心理教育、创设口语语言表达情境等有效对策，提高留守儿童的口语交际能力。 关键词：农村;留守儿童;口...

启蒙篇丨基于信息技术环境下的幼儿园德育新视角

摘 要：随着新课改的逐步深入，德育逐渐引起人们重视。在实施幼儿德育中，教师应充分利用信息技术，整合相关资源，丰富德育课堂，改进以往的教学方式方法，逐步提升幼儿德育的有效性。 关键词：幼儿园;德育;信息技术;策略 一、幼儿园开展德育的必要性 ...

启蒙篇丨留守儿童的心理疏导与教育

摘 要：随着社会经济的发展和人们生产生活方式的变化，出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守的孩子与年迈的老人相依生活，日子一天天流逝，孩子到了该上学的年龄。当走进一个陌生的环境中时，孩子会表现出不同程度的心理健康问题。面对这些问题，教师应该...

活动篇丨指向园本课程规划与设计的区间

幼儿园园本课程及发展的规划与设计应具有全面性、长远性，立足教师、幼儿、课程三者的协同发展，从幼儿的身心发展规律和学习特点出发，从幼儿的现实生活出发，系统把握和综合利用各种教育影响因素的作用，努力进行适宜的园本课程规划与设计，提升幼儿学习经验...

活动篇丨基于幼儿发展的幼儿园科学探究园本课程建设策略

摘 要：首先，营造独特的科研环境，包括建立与课程整合的公共科研场景，探索科研活动的体验场，建立有趣的科研室。其次，优化科学探究教育活动的内容，在原有的教学活动基础上加入新的探究教育活动。最后，制定科学园角的活动内容，包括两个方面：一是突出生...

活动篇丨园本特色与幼儿园课程游戏化结合的有效策略研究

摘 要：幼儿园教育对于幼儿的学习和成长具有非常重要的作用，从当前幼儿园教育的实际情况以及幼儿的学习特点来看，游戏化教学是最适合的教学方式之一。在推进幼儿园课程游戏化的大背景下，许多幼儿园都采用游戏化的教学形式，但也出现了千篇一律的教育现象。...

活动篇丨生活教育视野下幼儿园民间游戏课程的构建

摘 要：生活教育即以生活为中心的教育。民间游戲通常是人们在生活中逐渐形成和完善的游戏活动，兼具趣味性和生活性，除为参与者带来愉悦的身心体验外，也蕴含着大量的教育资源。幼儿园教师在开展游戏教育活动的过程中，可以适当引入民间游戏，以此让幼儿在游...

活动篇丨浅谈幼儿园食育课程建设

摘 要：幼儿园是孩童离开家庭，接触外界的第一個新的环境。幼儿良好饮食习惯的关键养成期就在3—6岁。在这期间，幼儿教师应该开展食育课程，通过积极开展正确又多彩的食育主题活动，让幼儿在活动中学会与自然环境和谐相处，在饮食活动中获得选择饮食的能力...

活动篇丨幼儿教育中小厨房课程开展的生活化研究

摘 要：厨房是每一个家庭都有的环境，然而由于各种各样的原因，在家庭教育中很少有家长会让孩子走到厨房当中帮自己一起完成食材的烹饪或是其他的工作。运用厨房的环境与内容丰富幼儿阶段教育能够帮助幼儿养成良好的生活技能和品质。在幼儿园教育中也应该合理...

活动篇丨基于幼儿园指南的美工活动环境创设的实践思考

摘 要：在当前的教学状况下，我国的教学改革正在稳步推进，各个阶段的教师都在制定符合教学背景的教学方案，在这个过程中，幼儿园阶段的教育受到了广泛的关注。幼儿园阶段的学前教育对幼儿的启蒙有重要的作用，同时由于幼儿园阶段的教育有其特殊的地方，所以...

活动篇丨班本课程：兔子驾到

一、活动背景 （一）发现幼儿兴趣和前期经验 开学初的一天早晨，熙熙兴高采烈地来到班里，把“爷爷给他买一只小鸟当生日礼物”的事情告诉了小朋友，立即引起孩子们的热烈讨论，他们饶有兴趣地聊起了关于小动物的话题。追随孩子们的兴趣，在虞永平教授亲近自...

活动篇丨幼儿科学教育活动中的实践与反思

摘 要：在中班幼儿科学活动中，幼儿通过动手操作、观察现象，描述看到的内容，既锻炼了观察能力、动手能力，也培养了思考能力和语言表达能力。为了满足中班幼儿在科学探究活动中的兴趣，我们在设计教学活动时需要帮助幼儿掌握探究方法，从幼儿兴趣出发，逐渐...

活动篇丨幼儿园STEM教育的实践

摘 要：以中班活动“棚架搭建”为例，浅谈幼儿园STEM项目的开展与实施，通过案例分析得出幼儿在STEM活动中所具有的学习特征。 关键词：STEM;实践;问题解决;学科融合 【活动缘起】 “棚架搭建”活动源于中班幼儿开展的种植项目活动。随着探...

活动篇丨幼儿园主题活动中本土文化资源整合的实践初探

摘 要：幼儿园应该充分利用乡土资源开展本土化的主题教育活动，将周围的自然资源、具有浓郁乡土气息的人文资源搬进课堂，融进乡情主题教育活动中，才能最大限度地发挥幼儿潜能。而“本土文化”抓住了“本土”这一内涵，以撒网捕鱼式的方法进行了相关的资源梳...

活动篇丨谈如何利用自制体育器械丰富幼儿户外活动

摘 要：在幼儿户外活动中，自制的体育器械不仅能够提高幼儿的运动能力与动手能力，而且还能充分激发幼儿参与户外活动的积极性，从而提高户外活动对幼儿发展的促进效果。因此，幼儿教师需要根据幼儿的年龄特点，充分利用周围的废弃物品，让幼儿在探索器械玩法...

活动篇丨浅析怎样把主题活动和区域活动进行有效结合

摘 要：幼儿园主题活动是一种集体活动，是根据某个主题进行的活动和交流，具有系统性、灵活性的特点;幼儿园区域活动是在幼儿教师和幼儿共同的参与下而在自行布置的有教育意义和趣味性的学习环境下进行的活动。区域活动可以以某个主题进行，某个主题活动又可...

活动篇丨幼儿园一日活动中音乐渗透策略的实践研究

摘 要：结合幼儿园课题研究，对户外活动、游戏活动、零散活动中进行音乐渗透进行实践与探索。围绕幼儿园班本化一日活动中的音乐渗透，提出“一转变三融合”“三借”等策略。 关键词：一日活动;乐萌音乐;音乐早点 2015年9月我园申报了江苏省规划课题...

活动篇丨集零为整：自主模式下幼儿园室内运动性区域活动支持策略

摘 要：《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿参加户外体育锻炼活动能增强其对环境的适应能力，幼儿园要重视幼儿每天的体育锻炼活动。但是如何在恶劣天气下也能保证锻炼成为思考的重点。面对室内空间有限、材料局限等问题，可以整合...

活动篇丨大班额幼儿园如何优化户外活动组织形式

摘 要：做好大班额环境下幼儿园户外活动组织形式的优化，能够让幼儿在更符合他们认知水平的活动中获得成长与进步，这对于他们身心的健康发展具有重要意义。 关键词：大班额幼儿园;户外活动;组织形式 户外活动是幼儿教育工作中的重要组成部分。大班额环境...

活动篇丨幼儿园大班数学活动在一日生活中渗透的实践研究

摘 要：从幼儿一日生活中的来园环节、谈话环节两个方面进行实践研究活动，旨在为培养幼儿良好的数学学习习惯奠定基础。 关键词：幼儿园;大班;数学活动;一日生活 一、在来园環节渗透数学知识 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到，要引导幼儿初步感知...

活动篇丨一增一减，将“幼儿为本”落地开花

一、活动背景 场景一： 故事发生在一节预设的集体数学游戏中：一节数学活动《树叶宝宝来排队》中，教师发现大部分幼儿不会按模式进行有规律的排序，在师幼互动中虽然能在教师的引导下发现规律，并接着说出固定的模式，但操作中發现，幼儿出现了以下情况：1...

活动篇丨幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究

摘 要：新时期幼教大环境下，幼儿园课程游戏化的本质在于全面提升幼教质量和效率，有效促进幼儿健康成长。鉴于此，在针对幼儿园课程游戏化背景下的课堂教学活动创新策略展开一定探究与分析。 关键词：幼儿园;课程游戏化;课堂教学活动;创新策略 幼儿园的...

活动篇丨幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨

摘 要：当前幼儿园教学活动中，游戏教学和区域教学极为常见。在此探索将游戏教学及区域活动有机结合的具体策略，以期为提高幼儿园教学质量、激发幼儿学习积极性提供些许助力。 关键词：幼儿园;课程游戏化;区域活动;有机结合;具体策略 随着教育改革不断...

活动篇丨幼儿园主题教育活动中自然资源的融入策略

摘 要：在幼儿教育中，主题教育活动是一种重要的教学形式。利用自然资源开展各类主题活动，不仅有助于幼儿认识各种各样的自然资源，而且可以培养幼儿热爱自然、亲近自然的情感。重点探讨幼儿园主题教育活动中融入自然资源策略。 关键词：自然资源;幼儿园;...

活动篇丨聆听童言稚语，使区角游戏精彩纷呈

摘 要：区角游戏是幼儿在指定活动区所进行的特定活动，不仅能开发幼儿的探索能力，激发他们的兴趣，还有助于建立和谐的师生关系。因此巧妙地把区角游戏融入幼儿教育活动中，对幼儿身心健康发展和丰富幼儿教育活动意义重大。 关键词：区角游戏;认知;能力;...

活动篇丨不同年龄段幼儿表演区游戏内容探究

摘 要：在研究过程中教师结合理论和实际运用，探索如何利用环境调动幼儿活动的积极性。不同年龄段的幼儿在表演区表演游戏时，教师又该如何利用其年龄特点、发展规律及需求给予适当的引导和支持，从而进一步提高幼儿的戏剧表现能力。 关键词：兴趣;环境;年...

活动篇丨低结构材料在大班区域活动中的运用

摘 要：区域活动材料是吸引幼儿注意、帮助幼儿学习、引导幼儿互动、延续幼儿兴趣的传输工具;区域活动材料运用得恰当才能满足幼儿各方面的发展，因此材料的运用是至关重要的。 关键词：低结构材料;大班幼儿;区域活动;有效运用 低结构材料就是日常生活中...

活动篇丨主题背景下幼儿户外体育区域活动的探究

摘 要：首先阐述大班“中国娃”主题活动简介，确定研究内容;然后详细论述大班“中国娃”主题体育活动的实施：创设“中国娃”主题活动背景、实现“中国娃”主题活动过程、拓展“中国娃”主题活动内容。 关键词：“中国娃”主题活动;幼儿;体育区域;探究 ...

活动篇丨请你和我一起“玩”音乐

摘 要：幼儿园开设音乐区的主要目的是为幼儿创设自主发展艺术能力的空间，同时为音乐教学活动提供有效延伸和扩展的平台。通过音乐区活动让幼儿在游戏情境中体验音乐带来的快乐，并从中获得一定的音乐知识和技能。 关键词：幼儿;音乐教学;音乐区 一、开展...

活动篇丨浅谈幼儿园户外区域活动的开展

摘 要：户外区域活动通过多途径、多形式的活动方式共同完成户外区域教育活动，具有开放性、自主性、多样性、科学性等特点。加强户外区域活动的设计、应用，对幼儿教育环境的创设及身心健康发展有深刻的指导意义。 关键词：幼儿园;区域活动;特点;策略 区...

活动篇丨区域活动中支持幼儿自主学习的有效策略

摘 要：区域活动是幼儿园的一种游戏活动，同时也是幼儿进行小组化学习与个性化学习的一种全新学习方式。因此，开展区域活动时，想要让幼儿在自主探索、自我建构中获得有益的经验和发展，关键在于支持的策略。 关键词：幼儿区域活动;自主学习;有效策略;游...

活动篇丨幼儿园区域游戏中材料投放的策略探究

摘 要：近年来，区域游戏已经成为幼儿最喜欢的地方。在区域游戏中幼儿体验到了活动的乐趣，并在活动过程中不断培养自身能力，而材料投放直接影响了幼儿在区域游戏中的体验感，因此研究幼儿园区域游戏中材料投放的策略具有十分重要的意义。 关键词：幼儿园;...

活动篇丨浅谈提升幼儿园区域活动有效性的策略

摘 要：区域活动符合幼儿内心实际需求及个性发展规律，能够满足其心理上的多种需求，是学前教育机构对幼儿进行个别化教育，促进其个性发展的重要路径之一。该活动能够让幼儿形成良好的自主学习意识，点燃参与活动的积极性，使其身心健康向好的方向发展，同时...

活动篇丨追随幼儿，论如何有效挖掘和投放区域材料

摘 要：教师要根据幼儿的年龄特点和需要创设游戏区域，还要根据蓝本主题、幼儿兴趣等挖掘和投放区域游戏材料，更要在幼儿进行区域活动时，扮演好观察者、参与者、引导者的角色，引导幼儿在自由自主的氛围中游戏和学习。 关键词：区域材料;挖掘;投放 一、...

活动篇丨幼儿园区域环境创设及活动指导的有效对策探究

摘 要：随着教育的不断发展，幼儿园教学越来越受到教师和家长的重视。通过幼儿园教育，能够让幼儿在与其他小朋友相处的过程中学习到更多的知识。区域活动作为幼儿活动的重要方式，能够更好地对幼儿进行教育教学，促进幼儿个性发展与健康成长。所以作为幼儿教...

活动篇丨幼儿园活动区域环境创设的有效性探究

摘 要：随着我国的教育要求不断提高，幼儿教育也引起了各界人士的广泛关注，所以幼儿园应该加大力度提高幼儿教育教学的有效性。区域活动是幼兒教育不可分割的一部分，也是特别重要的一部分，其对于幼儿今后的发展起着积极的促进作用。因为幼儿园活动区域环境...

活动篇丨走进生活，实现“自主”

摘 要：众所周知，幼儿园阶段的孩子正处于思维及身体发育的黄金时期，所以幼儿园阶段的学习能够有效促进其大脑发育。幼儿园户外区域活动具有室内难以企及的自主化及生活化特点，通过开展幼儿园户外区域活动能够让幼儿走进生活，并充分实现自主化学习。主要就...

活动篇丨幼儿园户外运动区域环境创设思考

摘 要：户外运动是幼儿园日常教学活动中的重要组成部分，加强户外运动区域环境的创设工作，能够更好地提高幼儿园的教学质量。提出三项幼儿园户外运动区域环境创设的策略，为提升幼儿园教学效果和质量，提供一些可行性建议。 关键词：幼儿园;户外运动区域;...

活动篇丨创设童心童画的幼儿园班级自然角环境的途径探索

摘 要：幼儿可塑性强，对于身边的事物具有好奇心以及探索欲望。教师可以利用自然角，引导幼儿自主学习，增长幼儿的知识层面，培养幼儿的健康情感以及美好品德，提升幼儿教育的整体效率。 关键词：童心童画;幼儿园;自然角环境;途径探索 随着教育行业的整...

活动篇丨如何有效发挥幼儿园自然角教育价值的实践研究

摘 要：在幼儿教育发展新时期，要结合日常课程教学要求，创设不同的活动区角，设计特色活动主题。自然角是重要的呈现方式之一，能有效为幼儿自身发展提供较多科学启蒙，全面实现幼儿综合发展。 关键词：幼儿园;自然角;教育价值;实践路径 在幼儿教学探究...

活动篇丨幼儿美术区域活动中教师定位的思考

摘 要：游戏是幼儿园的基本活动形式，美术区域活动是幼儿自主游戏活动中感兴趣的一类活动，活动中幼儿自由、自主、自发，填补了集体教育活动的不足。区域游戏中幼儿高度的自由并不是教师对幼儿的放任不管，教师需要全方位观察，适时扮演不同的角色，给予有效...

活动篇丨浅谈幼儿园大班美工教学策略探讨

摘 要：区域活动是集中教育活动的有效延伸。美工活动更能很好地激发幼儿的兴趣爱好，所以，学校可以有效开展各种美工活动。 关键词：幼儿园;美工区泥沙石;有效运用 以画载道、以趣怡情、以创启智、以美育人是我国美术特色文化理念，接下来以美工区为载体...

实践篇丨运用自制体育器械发展大班幼儿跳跃能力的实践研究

幼儿园管理过程中，教师可根据幼儿好奇心强、爱动的特点，为幼儿添加一些提升幼儿跳跃能力的体育器械，这些锻炼器械可以是学校自制的，也可以是家长同幼儿共同完成的，并且在幼儿活动过程中，通过教师的科学指导，能将体育器械与幼儿相关活动结合起来，从而使...

实践篇丨基于健康核心本位幼儿园健康教育教学对策探析

摘 要：在开展幼儿教育的过程中，健康教育具有重要意义，在素质教育背景下幼儿园应该重视健康教育，对基于健康核心本位幼儿园健康教育教学对策进行分析，并提出相关的意见和建议，希望能够有效促进幼儿园健康教育教学工作的开展。 关键词：健康核心;幼儿园...

实践篇丨基于幼儿生活体验的食育课程探索性研究

摘 要：根据现有研究资料，结合食育课程教学的经验，阐述了食育课程设置的必要性，以及课程的基本形式和实施策略，认为食育课程具有生活体验、道德教育和能力培养等作用，在课程形式上采用种植参与、食材加工等形式进行，在实施过程中强调家校共育。 关键词...

实践篇丨幼儿园教师亲子阅读指导策略研究

摘 要：立足幼儿园教育实践，从“指导家长用心为幼儿选购阅读书籍”“指导家长引领幼儿进行亲子阅读的方法”以及“指导家长发挥榜样示范的作用”这三个方面入手针对幼儿园教师有效指导亲子阅读的策略这一主题进行了初步分析与探索。 关键词：幼儿园;亲子阅...

实践篇丨感统失调幼儿人际交往问题的原因与对策探析

摘 要：通过了解及探讨个别案例，分析出感统失调幼儿存在的一系列人际交往问题以及发生的缘由，并且合理提出对应的实践策略，帮助幼儿健康成长。 关键词：感统失调;幼儿人际交往;原因;对策 “感统”指的是把人体的部分器官感觉接收到的信息进行输入综合...

实践篇丨野于环境，趣在自主

摘 要：在自然环境中，幼儿户外自主玩耍是孩子自己的选择，并不是有意识的选择，而是孩子被周围的自然环境所吸引，是一种无意识的选择，是有自发性的。儿童时期的自主玩耍，是儿童教育应该研究的主题。 关键词：户外;自主;玩耍;发展 一、户外自然环境中...

实践篇丨融入吴文化内涵，创新幼儿艺术教育

摘 要：吴文化作为以一种极具特色的文化充分展现了吴地悠久的历史以及吴文化艺术内涵，将吴文化融入幼儿艺术教育中能够充分发挥吴文化的教育内涵。幼儿艺术教育在发展幼儿艺术素养、提升幼儿艺术品位方面发挥着极为重要的作用。就吴文化在幼儿艺术教育中的实...

实践篇丨绘本阅读促进小班幼儿语言发展的研究

摘 要：绘本具有颜色鲜明、图画丰富多彩的特点，这对提高幼儿语言能力具有重要意义。主要针对绘本阅读在小班幼儿早期教育中语言发展方面的策略进行分析，目的在于优化幼儿早期教育，更好地发挥绘本阅读在幼儿早期教育中的作用。 关键词：绘本阅读;幼儿语言...

实践篇丨浅谈幼儿园色彩教学的研究

摘 要：对幼儿美术教学中培养幼儿正确认识色彩，准确使用色彩，提高幼儿对色彩的认知和使用能力进行了粗浅的探讨，对色彩教学中幼儿园美术教学方法进行了研究。 关键词：幼儿;色彩教学;研究 一、培养幼儿对色彩的认知和掌握 美术是一门视觉课程。幼儿就...

实践篇丨山海元素主题的幼儿创意美术实践策略

摘 要：山海元素主题从山海中汲取教学素材，以石、沙、泥、贝壳等自然材料作为美术创作的基本元素。在幼儿创意美术活动中“山海元素”的丰富内涵可以让幼儿在美术活动中，探寻山海小镇的特色之美，让幼儿用不拘泥的技巧尝试、探索，以此培养幼儿的想象力和创...

实践篇丨中班幼儿美术欣赏的选材与指导策略的研究

摘 要：从幼儿的思维成长角度来看，美术作为以色彩、形状、手工等内容为基础的教育内容，其可以让幼儿在获得认知进步的同时，完成对他们的审美启蒙，这对于幼儿未来的发展影响深远。 关键词：中班幼儿;美术欣赏选材;指导策略 《3—6岁儿童学习与发展指...

实践篇丨多媒体与幼儿园美术活动整合的作用研究

摘 要：在幼儿园美术活动中使用多媒体技术辅助教学受到重点关注与应用，基于此，以多媒体技术在情境创设、深化内容理解、能力提升、即时评价几方面的优势为入手点，阐述了多媒体在幼儿园美术活动中的作用及实践方法，旨在推动幼儿园美术活动的升级。 关键词...

实践篇丨在幼儿园户外混龄游戏中培养社会性发展的策略研究

摘 要：在幼儿阶段形成良好的品德和完善的人格，对幼儿未来成长具有重要意义。喜欢玩游戏是幼儿的天性，参加户外混龄游戏，有助于发展幼儿的人际交往能力和社会适应能力，对其更好地融入幼儿园生活具有积极作用。 关键词：幼儿园;户外混龄游戏;社会性发展...

实践篇丨游戏化理念下的幼儿园教学活动实施研究

摘 要：游戏教学一直是幼儿教育中的重要部分，尽管时代在不断发展，幼儿成长和学习的环境也在不断改变，但利用好的教育方法培养幼儿良好的自主性的初衷不会变。就游戏化理念在幼儿教学活动中实施的重要作用以及实施路径进行简单阐述，以供参考。 关键词：游...

实践篇丨浅谈大班建构游戏中隐性环境的创设

摘 要：游戏中的幼儿是自由、自主、愉悦、创造的。当幼儿专注于游戏中、专注于学习中时，他们所获得的发展是有效且高效的。而良好的隐性环境，可以发挥潜移默化的作用，帮助幼儿更好地在活动中发展游戏水平。根据在大班幼儿建构游戏中的观察所得，从师幼关系...

实践篇丨幼儿户外游戏中教师指导策略的基础研究

《3—6岁儿童学习与发展指南》进一步要求，要发展幼儿的平衡能力，使幼儿动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力，同时规定了不同年龄幼儿各项目标应达到的相应水平。因此，幼儿园户外体育活动必须纳入幼儿园活动中，需要幼儿教师加强对活动的组织和对幼儿的...

实践篇丨游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略研究

摘 要：由于幼儿园阶段的学生年龄较小，游戏就是幼儿认识世界最好的办法。近几年来，幼儿教育正在飞速进步，主要原因是幼儿教育教学方式得到了极大程度的优化与革新，而且也得到了广大家长的认可。游戏教学在具体的教学活动中得到不断的创新，学习内容也比较...

实践篇丨关于用绘本培养幼儿阅读兴趣的策略研究

摘 要：借助绘本来培养幼儿的阅读兴趣是非常必要的。基于此，首先对用绘本培养幼儿阅读兴趣的重要意义进行了分析，接着探究用绘本培养幼儿阅读兴趣的具体策略，以期能够在相关研究中发挥抛砖引玉的作用。 关键词：幼儿;阅读兴趣;策略 阅读是人们认识世界...

实践篇丨幼儿园绘本教学活动中的教师支持策略研究

摘 要：幼儿园要从幼儿成长特点出发，在培育幼儿思维和实践能力的过程中看到幼儿兴趣的重要性。绘本是幼儿初期阅读的重要素材载体，其内容丰富、设计有趣，能在引导幼儿阅读兴趣的基础上培养幼儿的阅读习惯。因此，分析开展幼儿园绘本教学活动中的教师支持策...

实践篇丨培养良好习惯，提高幼儿园养成教育有效性探析

摘 要：幼儿具有极强的可塑性，自我控制能力薄弱。在教学工作中，教师一方面要帮助幼儿养成良好的行为习惯，另一方面要防止幼儿沾染不良习惯。因此，要通过榜样示范、细节把握、肯定鼓励、实践运用等教学策略帮助幼儿养成良好的行为习惯。 关键词：幼儿;行...

实践篇丨幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯的培养研究

摘 要：经过一段时间的幼儿园体验之后，幼儿开始要进入小学校园。幼儿园生活与小学校园生活之间具有较为明显的差距，导致很多幼儿在进入小学后会产生强烈的不适应，而产生这一问题的主要原因在于其在幼儿园阶段并没有养成良好的学习习惯。立足于幼小衔接，对...

实践篇丨幼儿园教学中幼儿安全意识的培养策略

摘 要：作为幼儿教师，应结合具体教学内容，科学地进行安全意识培养，从而为幼儿综合素质提高奠定基础。分析幼儿园教学中培养幼儿安全意识的意义，总结了具体的培养措施。 关键词：幼儿园教学;安全意识;培养 幼儿的健康和平安是全社会的愿望，為幼儿营造...

实践篇丨生活环节自主化与幼儿衔接的相关思考

摘 要：为幼儿营造良好的生活和学习环境，使幼儿养成良好的行为习惯，培养幼儿生活中的自主性，对于幼儿的全面发展具有重要的意义。针对生活环节中幼儿自主化的培养与衔接进行了思考，希望对于培养幼儿的自主生活能力和学习能力的提高有所帮助。 关键词：生...

实践篇丨大班幼儿良好学习习惯的现状分析与培养对策

摘 要：幼儿园教师在对大班幼儿良好学习习惯进行培养时，应当充分考虑幼儿的年龄特征和学习情况，从幼儿的实际情况出发，客观分析幼儿的学习状态，制定出科学、可行的教学策略，在教学中设计丰富的培养活动，让幼儿在趣味性的教学活动中逐渐养成良好的学习习...

实践篇丨将阅读的种子植根于幼儿的心田

摘 要：幼儿教师要善于根据幼儿的年龄特征以及兴趣爱好，设计具有趣味性的阅读活动，满足幼儿强烈的好奇心，激发幼儿的阅读兴趣，真正调动幼儿阅读的主动性与积极性，培养幼儿从小养成良好的阅读习惯，将阅读的种子植根于幼儿的心田，为幼儿日后更好的发展奠...

实践篇丨浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用

摘 要：语言教学是幼儿园课程中非常重要的教学内容，有着不可替代的重要作用。良好的学前语言教育不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能提升幼儿的倾听能力。 关键词：现代信息技术;幼儿园语言教学;教学模式 幼儿有着贪玩、好动的天性，并且对形象、直观的...

实践篇丨幼儿园语言教学中游戏的应用研究

摘 要：语言是人类交际的重要工具。幼儿园的语言教学可以提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿的思维能力和逻辑能力，使幼儿的记忆力、观察力以及想象力得到很好的培养。因此，如何激发幼儿对语言教学的学习兴趣，增强教学的趣味性，是幼儿园语言教学的重中之重...

实践篇丨探究现代信息技术与幼儿语言活动的整合策略

摘 要：将信息技术引入教育中，可以有效弥补传统教育模式的不足。幼儿教学中，语言活动的开展能够有效提高幼儿的语言表达能力，将现代化信息技术与语言活动相结合，可以将事物更形象地展示出来，并刺激幼兒的多重感官，让其体会到语言学习的乐趣。 关键词：...

实践篇丨探讨布类体育器械在幼儿户外体育游戏中的应用

摘 要：众所周知，体育游戏可以有效地促进幼儿的全面发展，而布类的体育器械在幼儿户外体育游戏当中又是十分重要的，鉴于此，针对布类体育器械在幼儿户外体育游戏中的应用进行简要的探討，希望可以加强大众对于布类体育器械应该怎样运用到幼儿的户外体育游戏...

实践篇丨探讨趣味游戏对幼儿教育工作的积极影响

摘 要：幼儿的心智尚不成熟，既有情绪化的特点，又有容易被诱导的特点，这些特点导致幼儿教育工作在开展时常会碰到一些问题，进而导致幼儿工作难以有效开展。而在教研中，教育者基于这些特点，探究出趣味游戏的内容对幼儿有较强的影响。基于此，主要探讨趣味...

实践篇丨游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合分析

摘 要：在幼儿园游戏教学中，普遍存在教学观念滞后与游戏精神未挖掘等问题，导致教学效果不理想。还需加强实践经验总结，在游戏教学的观念与手段等方面加强创新，以切实发挥游戏教学的作用。 关键词：游戏;幼儿教学;运用;融合 幼儿教育的目标是促进幼儿...

实践篇丨幼儿园开展安吉游戏的实践探究

摘 要：游戏是幼儿的基本活动，通过为儿童提供游戏材料，不断挖掘安吉游戏的精髓，开展一系列游戏实践，让安吉游戏顺利进行，使幼儿接触真游戏、展现真本性、实现真特色，从而充分促进幼儿的健康成长。 关键词：安吉游戏;精髓;实践;成长 在幼儿园中推广...

实践篇丨游戏化教学在培智学校唱游与律动教学中的应用

摘 要：唱游与律动教学是表达情感的好方法，可以改善培智学生的知觉，增强他们的情感并刺激他们的智力发展。 关键词：游戏化教学;培智学校;教学策略 为特殊人群开展唱游与律动教学必须适应新课程的发展，在培智教育的大背景下，要注重培智教学方法创新。...

实践篇丨废旧材料在幼儿园游戏化课程中的运用分析

摘 要：主要针对废旧材料在幼儿园游戏化课程中的运用展开研究，重点阐述了几个措施，主要包括提高幼儿的参与性、合理选择废旧材料、密切结合幼儿的年龄特点，旨在充分发挥出废旧材料的作用，促进幼儿园游戏化课程的顺利开设。 关键词：废旧材料;幼儿园;游...

实践篇丨幼儿园户外游戏活动中乡土材料的有效应用探索

摘 要：户外游戏活动的有效开展可以使幼儿在游戏活动中具有更强的实践性，提升整体教育效果，幼儿教师需要对其进行深入分析，确保在户外游戏活动中能够更为高效地应用乡土材料，提升整体教育效果。探究在户外游戏活动中应用乡土材料的具体策略，希望能够有效...

实践篇丨乡韵润童心 游戏返童真

摘 要：在对课程进行改革时，幼儿园要根据幼儿喜爱游戏的特点，将游戏融入幼儿的课程中，从而使幼儿在欢快的游戏中学习知识，促进幼儿各方面的发展。 关键词：幼儿园;课程;游戏化 一、课程游戏化的体验 （一）利用乡土教育资源，使课程游戏化 我园的教...

实践篇丨民间游戏融入幼儿课程的实践分析

摘 要：随着社会的发展，人们对于学前教育的重视程度逐步提高。为了实现幼儿的更好发展，丰富幼儿园的活动形式，可以将民间游戏融入学前教育过程中。民间游戏是传统文化的展现形式之一，渗透在人们的日常生活中，是我们的民间文化瑰宝。以游戏的形式开展幼儿...

实践篇丨游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

摘 要：幼儿园的启蒙教育对于幼儿的成长起到奠定基础的作用，所以要重视幼儿园教育的作用。以游戏在幼儿园教学中的运用和融合为例，寻找相应的融合措施，加强游戏在幼儿园教学中的应用，以此提高幼儿园教学水平，促进幼儿素质的养成。 关键词：幼儿园;游戏...

实践篇丨多媒体技术在幼儿教育中的作用

摘 要：多媒体教育手段的应用在教育行业中越来越常见。多媒体的运用促使幼儿教育变得越来越优质，这给幼儿教育带来了很大的帮助。在幼儿教育中采用多媒体技术可以使幼儿在提高学习能力的同时学到更多的知识。 关键词：幼儿;教育;多媒体 幼儿教育主要是培...

实践篇丨数字化环境下的幼儿园阅读氛围营造

摘 要：借助数字化手段优势，丰富幼儿园阅读活动内容、阅读形式，培养幼儿的阅读兴趣，从而进一步提升幼儿的听、说、阅读能力，为幼儿前书写、前阅读等全面发展奠定基础。 关键词：数字化环境;幼儿园阅读;氛围营造 当前，传统的纸质阅读由于数量有限、更...

实践篇丨新时代下幼儿园人工智能教学探索

摘 要：随着我国科技的飞速发展，人工智能技术也应用到现代教育教学过程中。查阅了大量关于人工智能的文献资料，并且深入研究了多位幼儿园教师对人工智能教学的感受、看法、建议，总结出几点关于人工智能教学的看法、经验，希望可以构建便捷、高效的人工智能...

实践篇丨浅析信息技术和幼儿园教育的融合创新

摘 要：信息技术的发展为幼儿园教育提供了可以借鉴和利用的平台，对于教学效果的提升有很大的帮助，也有利于幼儿各个方面的发展与健康成长。 关键词：信息技术;幼儿园教学;融合创新 随着时代和教育的不断发展，教师应不斷武装自己、提升自己。作为幼儿教...

实践篇丨试论多媒体技术在幼儿教育中的应用

摘 要：多媒体教学是通过多媒体技术创建有趣、高效的课堂环境，为幼儿营造优良的学习与娱乐氛围，从而推动幼儿教学的发展。利用多媒体来组织幼儿课堂教学可以激发班级幼儿内在的学习积极性，促进幼儿主动思考。主要依据幼儿的认知规律与兴趣爱好提出应用多媒...

实践篇丨多媒体在幼儿美术教学中的合理运用

摘 要：在幼儿园教学过程中，多媒体技术的科学应用能够对传统教学模式进行科学改善，确保教育人员和幼儿进行更为有效的互动交流，实现课堂教学效果的有效提升，对我国现代教育事业的发展具有极其重要的价值。 关键词：幼儿教育;多媒体;想象力;美术教育 ...

实践篇丨浅析iPad介入幼儿园美术活动的有效性

摘 要：幼儿园的小朋友对iPad已经非常熟悉，幼师利用iPad教学可以优化美术活动，不仅可以将很多的色彩真实还原，而且幼儿还可以自由修改。从三点阐述如何利用iPad开展幼儿美术活动教学。 关键词：幼儿园;iPad;美术教学;策略研究 iPa...

实践篇丨信息技术支持下的幼儿园中班绘画教育活动实践研究关键要素探究

摘 要：幼儿园绘画教育活动能培养幼儿发现美、创造美的能力，能陶冶他们的情操，使其形成独特的思考方式，对推动幼儿的全面发展起到了重要作用。从应用和作用两个角度来阐述信息技术对幼儿园中班绘画教育活动的支持。 关键词：幼儿园;绘画教育;信息技术 ...

实践篇丨浅谈幼儿园体育游戏的组织策略

摘 要：体育游戏因其形式活泼有趣，非常适合学龄前幼儿的年龄特点，极易激发幼儿积极参与体育活动的兴致和愿望，又因其具有较强的竞争色彩，能使幼儿在愉快的竞赛活动中体验到成就感和愉悦感，不断增强幼儿的自信心和社会交往能力。因此体育游戏成了幼儿园里...

实践篇丨绘本生活化教育模式在幼儿教育中的应用探讨

摘 要：陶行知倡导生活即教育的思想观念，教育只有源自生活才能展现出价值和意义。而在幼儿教育中，考虑到幼儿当前的思维及年龄特点，教育需要贴近生活，唤醒幼儿的经验，使得其在接受知识和事物时更加自然。因此，在当前的幼儿绘本教育中，应该构建起绘本生...

实践篇丨浅析在幼儿教育中绘本资源的运用

摘 要：绘本是幼儿教育期间重要的教育工具，其所表达的内容直接影响着幼儿的健康发展。在幼儿园教育中加入绘本教学活动能吸引幼儿的注意力，能加深他们对幼儿园教育的接受程度，以此达到高效率的幼儿教学。 关键词：绘本资源;价值;延伸;多样化 绘本的主...

实践篇丨课程游戏化背景下绘本资源在区域游戏中的拓展

摘 要：将游戏融入幼儿园的实践活动中，能满足幼儿的个性化发展，符合幼儿的本能，能最大限度提升幼儿的积极性，让幼儿更加主动地参与幼儿园活动，逐渐形成良好的道德品质。 关键词：课程游戏化;区域游戏;绘本资源;有效拓展 在课程游戏化背景下，教师可...

实践篇丨运用绘本阅读培养幼儿创意美术水平的策略

摘 要：在新一轮教学改革不断推进的过程中，提升幼儿的创新能力和创造能力是非常有必要的。幼儿的年龄比较小，阅读、理解、绘画、表达能力不足，要想有效提高其创意美术水平，就需要借助绘本。深入探讨了将绘本阅读应用于幼儿创意美术教学中的可行性，并提出...

实践篇丨幼儿园非遗陶艺教学模式探究

摘 要：幼儿处于初步认知万事万物的重要阶段，而陶艺教学对其观察、认知和审美能力的培养具有重要作用。作为中华民族优秀传统文化的重要部分，非遺陶艺制作能够让幼儿在早期阶段受到传统文化熏陶，使其审美和创新意识在无形中得到提高。作为濒危的江苏省非物...

实践篇丨幼儿园自主用餐的实例初探

在课程游戏化精神逐渐渗透与贯彻的背景下，我园积极行动起来，开展“自主用餐”活动，鼓励幼儿自主用餐并摆脱对老师的过度依赖，切实让幼儿的自主能力得到培养及发挥，这对幼儿成长有益，虽然只是小小的进步，却为幼儿今后适应社会埋下伏笔，真正意义上使幼儿...

实践篇丨基于主题背景下幼儿园区域材料投放的策略思考

摘 要：为丰富幼儿一日生活，体现游戏是幼儿的主要活动，使其在游戏活动中建构经验，教师应注重优化对区域材料的投放。需明确材料投放目标，了解幼儿能力水平，助力孩子想象力与创造力的发展。同时，这也将提升区域活动的吸引力，增强孩子游戏体验感，让他们...

实践篇丨闽南乡土资源开展创意美术应用策略探讨

摘 要：在幼儿园创意美术教学中渗透乡土资源，有利于激发幼儿美术学习兴趣与热情，培养幼儿良好的艺术素养、人文素养。重点探讨闽南乡土资源开展创意美术教学相关问题。 关键词：闽南乡土资源;创意美术;幼儿园教育;应用策略;探讨 随着全面素质教育理念...

实践篇丨浅谈自然资源在幼儿园的开发和利用

摘 要：教师要结合幼儿当下的实际生活，充分挖掘并高效利用自然资源，打造新颖的幼儿园课程。主要从环境创设、区域活动材料和主题课程等方面进行课程的创新组织，引导幼儿探索自然的奥秘。 关键词：自然资源;课程;发展 当下课程改革不断深入，我们要充分...

实践篇丨融入乡土资源建构游戏化幼儿课程

摘 要：以幼儿游戏教育课程为主要探究内容，分析在其中融入乡土文化资源的作用和方法，以期提升幼儿游戏活动的有效性。 关键词：乡土资源;游戏化;幼儿 乡土文化是教师在活动中可以利用的资源，教师可以借助乡土资源的丰富性，展开游戏活动。 一、增强教...

实践篇丨浅谈语言表达能力在幼儿教育中的重要性

摘 要：学前教育阶段是幼儿开发智力、提高语言表达的重要阶段，幼儿园要重视对幼儿语言表达能力的培养，为幼儿创设良好的语言环境，让幼儿在幼儿园的语言熏陶下快乐成长。 关键词：语言表达能力;氛围;规范;习惯;机会 蒙台梭利认为：幼儿的智力发展和概...

实践篇丨培养有意注意，造就完美性格

摘 要：在幼儿教育阶段，需要利用科学的方式培养幼儿专注力，让幼儿能够在各种学习和活动中保持长时间的注意。从培养幼儿专注力的具体措施等几个方面进行分析，为幼儿教育发展提供参考。 关键词：幼儿专注力;完美性格;具体措施;有意注意 幼儿在课堂中是...

实践篇丨浅谈艺术活动中提升小班幼儿学习主动性的策略

摘 要：陶行知先生提出：让幼儿在“学中做，做中学”，把整个教育教学过程变成“教学做合一”的过程，围绕这一理念从教学案例简述、问题分析和教学策略三方面对小班自画像活动《画五官》进行分析探讨。 关键词：小班幼儿;主动性;艺术活动 一、教学案例简...

实践篇丨如何在幼儿教育中培养幼儿合作意识与能力

摘 要：幼儿教育以幼儿综合素质的培养为核心，其中合作意识的增强、合作能力的培养更影响着幼儿的身心发展。因而幼儿教师在日常工作中应加以重视，通过多种科学的引导方法，让幼儿有效形成良好的合作意识与能力，为幼儿的健康全面发展奠定基础。 关键词：幼...

实践篇丨论幼儿良好情绪智力的培养策略

摘 要：幼儿时期是幼儿情商培养的关键期，4～5岁时，脑部会成长到成人型的三分之二，这个时期的情感经验将对幼儿一生具有恒久影响，因而，幼儿的情商培养理应引起教师的高度重视。结合具体的教育对象，尝试从中寻求几种适合普遍操作的方法，论述幼儿良好情...

实践篇丨简析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

摘 要：培养幼儿的自信心，是当前幼儿教学中一项主要的教学内容。当前的教学发展中，注重对幼儿进行多方面的教育，心理教育对幼儿未来的发展有着重要的作用。对幼儿进行自信心的教学培养，能使幼儿从小树立良好的自信心，对未来的学习、发展形成重要的教学作...

实践篇丨幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

个人自信心，即自己对自己信任，是一个人由幼稚走向成熟，走向社会的标志。儿童虽然尚没有成人，需要家庭、社会等的保护和关爱，但必须从小培养个人自信心，培养自己对自己信任的精神。幼儿时期的教育关系到幼儿未来的成长，对幼儿自信心的培养，决定了幼儿在...

实践篇丨论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

摘 要：幼儿时期是孩子一生中塑造性格的重要時期，在幼儿教育过程中，老师应全面关注幼儿的心理健康，引起对幼儿自信心的重视。如果幼儿的自信心得到提高，在日后对幼儿的性格和个性都有着不可估量的益处，有利于幼儿形成较好的品质，且对幼儿今后的生活也有...

实践篇丨分析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

摘 要：自信是一种非常重要的心理特性，能反映个体对自己能力的信任度。個体发展的很多方面都会受到自信心的影响，如自我理解和尊重、自我价值观等。幼儿时期是教育最基础的时期，幼儿在此时期将形成一定的性格特征，这个时期对自我是否认同会对幼儿以后的人...

实践篇丨以兴趣为导向实现幼儿园体育教学游戏化

摘 要：研究以兴趣为导向实现幼儿园体育教学游戏化的具体策略与方法展开研究与讨论，通过对幼儿园体育教学的实际情况展开全面分析，意识到以兴趣为导向实施游戏化体育教学的重要性，从而有效提升幼儿园体育教育的效果与水平。 关键词：兴趣;幼儿园;体育教...

实践篇丨浅析幼儿音乐教育中兴趣培养的重要性及培养方式

摘 要：兴趣是学习的动力，每个人都会对自己感兴趣的事物投入极高的关注度，进而全身心地投入进去。但兴趣并不会一开始就显现出来，它需要教师有意识地引导和培养，特别是对幼儿来说，家长和教师的引导尤为重要。 关键词：学前幼儿;音乐教育;学习兴趣;家...

实践篇丨如何通过音乐教育促进幼儿的发展

摘 要：在开展音乐教育活动过程中，教师针对幼儿的实际学习能力和思维能力，明确活动目标，设计出具有针对性的活动方案，发挥音乐教育的作用，陶冶幼儿情操，促进幼儿审美能力和鉴赏能力的形成，为幼儿创造良好的活动环境，推进幼儿教育的发展和改革。 关键...

实践篇丨探究以儿童为本的幼儿园表演游戏指导策略

摘 要：表演游戏主要以儿童为本、以表演为乐趣，并不要求表演的效果，但目前一些幼儿园的表演游戏存在一些误区。在此，分析了幼儿园表演游戏存在的问题，并提出以儿童为本的幼儿园表演游戏的解决对策。 关键词：儿童为本;幼儿园;表演游戏 一、以儿童为本...

实践篇丨幼儿园开展幼儿自主游戏一探

摘 要：在一定游戏环境中，幼兒结合自身的兴趣所需自由选择，积极、主动地参与到游戏的整个过程，从而促进幼儿能力的发展，助其健康、快乐成长。 关键词：自主游戏;环境;材料 在自主游戏过程中与幼儿的兴趣紧密结合，尊重幼儿参与游戏活动的意愿，为幼儿...

实践篇丨浅析幼儿园游戏化教学活动策略研究

摘 要：游戏化教学指的是教师在幼兒的学习中采取寓教于乐的方式，在游戏中培养幼儿的思维，健全幼儿的认知，让幼儿接受并喜欢教学活动，能在偏向游戏化的课程中学到知识。 关键词：幼儿园;游戏化;教学活动;策略 学前教育对幼儿的影响是深远且巨大的。当...

实践篇丨幼儿园课程游戏化的推进策略

摘 要：游戏在带给幼儿欢乐的同时还促进了他们认知的发展，作为新时代的学前教育工作者，分析了幼儿园课程游戏化的关键效用，提出了幼儿园课程游戏化的推进策略，为广大学前教育工作者提供参考和借鉴。 关键词：幼儿园课程;游戏化;重要性;推进策略 从素...

实践篇丨以创新个性培养为基础的幼儿自主性游戏的指导策略分析

摘 要：作为幼儿园中较为常见的活动，自主性游戏不仅给了幼儿自我选择、自我开展、自我发挥的活动空间，还是幼儿自主学习、自主探索的重要教育手段。在幼儿进行自主性游戏时，教师应以个性培养为基础，保留幼儿自主活动的空间，激发幼儿的创新潜能，培养幼儿...

实践篇丨谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施

摘 要：游戏教学是指将游戏应用到教学环节，借助游戏具有趣味性的表现形式来激发学生的学习动力，并让他们在游戏体验过程中完成对知识的探究性学习。下面对幼儿教育中游戏教学开展措施做简要分析。 关键词：幼儿教育;游戏教学;措施 从幼儿教育角度来看，...

实践篇丨利用游戏教学丰富幼儿一日生活

摘 要：每个幼儿内心都有一颗“玩”的种子，在通过外界某种方式的刺激下这颗种子就会萌芽。游戏就是激发幼儿内心这颗种子的关键因素，通过游戏幼儿能得到乐趣、激发兴趣、能游戏中学到知识、探索创新。 关键词：游戏;音乐;角色;节日;数学 游戏是一种娱...

实践篇丨幼儿游戏中实现深度学习的支持性策略分析

摘 要：游戏的目的不仅仅是愉悦幼儿的身心，更是让他们在认知、情感、智力发育等方面得到收获。为了进一步提升游戏活动的教育价值，教师纷纷围绕深度学习的游戏教学策略展开研究。 关键词：幼儿教育;游戏;深度学习;策略 深度学习的目的是发展幼儿的高阶...

实践篇丨幼儿园课程生活化以及游戏化的探索和实践分析

摘 要：在幼儿园内将课程进行游戏化的开展是一项长期工作，需要教师坚持不懈的努力。根据幼儿不同阶段的具体活动情况，结合幼儿园教师的基本教学能力，对比教育部的课程生活化以及游戏化项目的实施内容以及要求，提出在不同方面提高活动质量的实施要求。希望...

实践篇丨幼儿亲自然生态教育的策略

摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：幼儿教育要注意培养幼儿的自然环境保护意识、爱护意识、保护动物意识、珍惜资源意识等。由此可见，在对幼儿进行教育时，幼儿园一定要进行亲自然生态环境教育，并深刻认识到幼儿亲自然生态教育的重要性和必...

实践篇丨探析学前教育中尊重幼儿的策略

摘 要：每个幼儿在最初人生成长阶段，身体中都藏有无限挖掘的潜能。幼儿教师作为学前教育的引路人，应尊重每个幼儿的性格特点，借助丰富多彩的教学活动，使幼儿在学习探索中不断认可自我、肯定自我，在成长的道路上收获成功的喜悦。 关键词：学前教育;尊重...

实践篇丨浅谈幼儿园教育活动中师幼对话开展的有效措施

摘 要：师幼对话的形式，不仅可以促进老师与幼儿之间的交流，还能让老师更了解幼儿的需求以及特点等。这不仅对提升教学效果有很大的帮助，还对促进幼儿身心全面发展具有极其重要的价值。 关键词：幼儿园;教育活动;师幼对话;有效措施 幼儿园的师幼对话，...

实践篇丨浅谈幼儿园主题墙的创设策略

摘 要：在幼儿园的教育工作中，教师需要注重良好环境的创造，从不同的角度和层面不断优化、完善幼儿的成长环境，为其健康快乐地成长撑起一片蓝天。从幼儿园主题墙创设的角度分析如何构建和谐的幼儿成长环境。 关键词：幼儿园教育;主题墙;创设;对策 在幼...

实践篇丨幼儿绘本教学策略之游戏化

摘 要：幼儿绘本生动形象，画面人物生动、色彩丰富，故事内容以独特的视角为幼儿提供认识世界万物的方法，幼儿园开展绘本教学活动能充分利用语言、社会、认知、情感、艺术等各领域教育相互渗透，促进幼儿全面发展。 关键词：幼儿绘本;游戲化;策略研究 幼...

实践篇丨幼儿园科学教育游戏化的实施对策

摘 要：结合幼儿的身心发育特点开展游戏化教学，让幼儿在游戏中掌握基本的科学知识，是幼儿园教学工作中需要引起重视的教学模式，需要幼儿教师明确科学教育的特点以及幼儿的掌握目标，以此结合趣味性的游戏实施教学工作。 关键词：幼儿园;科学教育;游戲化...

实践篇丨幼儿园科学游戏活动中的材料投放策略

摘 要：幼儿园科学游戏活动的落实要注重幼儿自身观察、探究意识的调动，以有效的材料投放为幼儿创造温馨、和谐的外部环境，激发幼儿的科学探究意识，引领幼儿更好地学习成长。现从当前幼儿园科学游戏活动由材料投放的意义分析入手，浅谈当前科学游戏活动开展...

实践篇丨幼儿美术分层次教学策略分析

摘 要：在美术教学中，幼儿教师应该尊重幼儿的个体差异，在教学中采取相应的措施，在幼儿全面发展的前提下发展个性，而分层次教学的精髓是“因材施教”的思想，幼儿教师必须把握这个精髓，开展有效的幼儿美术分层次教学。 关键词：幼儿美术;内涵要求;案例...

实践篇丨幼儿园美术教育生活化的策略探讨

摘 要：采取生活化的幼儿美术教育，能够提高幼儿学习美术知识的亲近感，拓展课堂容量，实现教学效果事半功倍。教师应根据幼儿的实际需求与个性化特征合理选择生活化内容，集中幼儿的注意力，始终维持高涨的学习热情，提供感知美与认识美的机会，使其在美术创...

实践篇丨幼儿园足球教学的价值与策略探究

摘 要：幼儿教师在进行足球教学时，应当充分认识足球教学的重要价值及其对幼儿未来成长的作用，并且在采取相应教学手段时，也应当结合当前幼儿的学习特点，使用恰当的足球教学策略，使其对足球产生浓厚的学习兴趣，以达到应有的教学目标。主要论述幼儿园足球...

实践篇丨幼儿体育游戏活动的开展策略

摘 要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿的主体性、差异性和活动乐趣提出新的要求。幼儿园户外体育游戏活动对幼儿的成长有着不可取代的重要意义。快乐放松的户外体育游戏活动，让幼儿的精神需求得到满足，锻炼幼儿的人际交往能力。通过体育活动激发和...

实践篇丨浅谈在幼儿教育中如何实施差异教学

摘 要：主要针对幼儿个体差异的重要性和影响因素，以此为切入点论述学前教学的不同策略，以此推动学前教育良性发展。 关键词：学前教育;实施策略;差异性 在幼儿教育中，老师们往往会发现一个现象，那就是个别儿童的发展会与班上其他儿童在某一方面的发展...

实践篇丨幼儿学前语言教育的有效策略

摘 要：幼儿语言发展的重要阶段即是幼儿园学前语言教育，对幼儿语言能力培养有着至关重要的影响。同时幼儿学前语言教育还可以培养幼儿的口语能力以及交际能力，有利于幼儿健康成长以及全面发展。基于此，进一步分析我国幼儿学前语言教育，提出有效教学策略，...

实践篇丨幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略

摘 要：语言表达能力对学生的发展具有十分重要的意义，由此可见，幼儿园的语言教育活动与幼儿今后的成长具有密切的关联。只有打好语言基础，幼儿才能够拥有良好的语言表达能力、阅读能力以及人际交往能力，才能够更好地在社会上立足。 关键词：幼儿园;语言...

管理篇丨做好事前控制 发挥团队优势

摘 要：从扁鹊三兄弟医术擅长的角度引发对幼儿园管理的思考。医术最高莫过于治未病。从而得出：事后控制、事中控制，都不如事前控制，杜绝安全隐患;人有所长，所以必须团队合作，发挥人才所长，才能产生最大的效益;领导者才能再高也要尊重他人、发挥优势，...

管理篇丨以人为本理念下关于幼儿园管理策略的分析

摘 要：作为一名新时期的幼儿教师，要了解以人为本的教育理念，从幼儿的身心特点出发展开对管理策略的分析，使幼儿能够在潜移默化中得到良好的发展，对以人为本理念下的幼儿园管理进行一番阐述说明。 关键词：以人为本;幼儿园;管理策略 幼儿园课程改革中...

管理篇丨浅谈幼儿园戏剧工作坊管理的创新之路

摘 要：幼儿园对戏剧工作坊的作用不明确，对戏剧工作坊缺乏管理等，没有充分发挥戏剧形式的作用和价值。因此幼儿园有关责任人要重视戏剧形式在幼儿教育中的作用，采取积极的措施解决问题。从幼儿园戏剧工作坊工作的重要性以及幼儿园戏剧工作坊管理的创新之路...

管理篇丨立足服务 参与教育

摘 要：立足服务、参与教育视角，对幼儿园后勤工作进行探究，分析幼儿园后勤工作存在的不足，并提出改进策略。 关键词：幼儿园后勤工作;高效管理模式;规章制度 后勤管理是幼儿园工作的重要部分，为幼儿提供饮食和教学设备，后勤工作者要整合和归纳当前幼...

管理篇丨将安全教育融入幼儿一日生活的策略

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为确保幼儿在园的安全，每个幼儿园都采取了一系列的措施和要求，开展了内容丰富、形式多样的安全教育活动。调查发现，在日常的教育实践中，大家对幼...

管理篇丨幼儿园安全管理和幼儿身心健康发展思考

摘 要：幼儿园教育时期，需要各位教师进行有效的总结研究，积极探索多元化的管理途径，给予孩子们的健康成长、个性化发展以有力支持。足够重视安全问题，妥善解决安全问题，使家长们放心地将孩子放在幼儿园中，落实各项育人计划，从而揭开启蒙教育的崭新篇章...

管理篇丨浅谈幼儿园安全工作的有效落实

摘 要：在幼儿园中，安全教育是重中之重的一项工作。幼儿园不仅要做好幼儿的安全教育，还要关注细节，把安全渗透于一日生活的每个环节，让安全教育深入人心，真正帮助幼儿树立正确的安全意识，并与家长携手做好幼儿的安全教育，维护幼儿园的安全与稳定，为幼...

管理篇丨幼儿园安全管理有效措施浅谈

摘 要：安全工作是幼儿园顺利开展教育教学工作的前提和基础。从幼儿园安全管理工作的组织体系、制度机制、教育载体、安全实践、关键环节、管理细节等方面入手，探索用严格的管理、科学的制度、实效的活动提高全员安全意识和安全能力，筑牢幼儿园的安全防线。...

管理篇丨如何在家园合作中培养小班幼儿生活自理能力

自理能力指的是幼儿必须掌握的一种技能。幼儿园教育应当注重幼儿良好行为习惯的养成，并且重视其生活自理能力的培养。而除学校之外，家庭是幼儿接触最为密切的成长环境，而家长应当在生活中为幼儿树立良好的榜样，重视家校合作，协同教师为幼儿的身心健康发展...

管理篇丨幼小衔接视角下的家园共育模式探究

摘 要：随着对幼小衔接教育研究的发展，幼小衔接视角下的家园共育模式越来越受到关注。在幼小衔接教育阶段，可以从课程活动模式、家园形成合作和教育资源整合三方面尝试性地探索家园共育模式，旨在幼小衔接教育阶段形成幼儿园、家庭和学校教育合力效应，向幼...

管理篇丨家园共育促进家乡武术资源融入本土主题活动实践探索

摘 要：家乡的传统武术资源蕴含着丰富的教育价值和文化传承价值。利用家园共育促进家乡武术资源融入幼儿园本土主题活动，有利于丰富本土主题活动内容，提升主题活动的效果，弥补幼儿园教育资源的不足，更有助于家长改变育儿理念，共同促进幼儿健康和谐、富有...

管理篇丨浅谈家园共育在幼儿园多领域的融合途径

摘 要：如何有效地提高家长与老师对家园共育的理解和认识，加强与家园的合作，从而有效地促进幼儿能够更好地成长与健康地发展，这是当前大家都非常需要去思考和不断探索的一个主题。 关键词：家园共育;幼儿园;多领域;融合 家园共育活动能够顺利开展的最...

管理篇丨基于信息技术的幼儿园家园共育开展路径

摘 要：互联网走进人们的生活，为人们的生活带来了更大的便利性，也为教育领域教学手段的创新提供了无限可能。在幼儿家园共育工作开展中引入互联网信息技术，充分发挥出互联网信息技术的优势，实现家园一体化，为幼儿健康快乐成长保驾护航。结合实践教学经验...

管理篇丨寻找“家园共育”的切入点促进幼儿全面发展

摘 要：家长和教师具有共同目标，都是希望孩子可以健康成长，最终成才。要想实现这一目标，就需要家长和教师合作，多交流沟通，为幼儿的成长和教育提供巨大帮助，这便是“家园共育”的具体要求所在。鉴于此，重点就“家园共育”内涵与幼儿教育发展对策进行研...

管理篇丨幼儿园家校合作育人的困境与路径探究

摘 要：幼儿的一日生活离不开幼儿园与家庭两个重要场所，幼儿的盥洗、用餐、教育和游戏基本都是在这两个场所中发生。要让幼儿从小得到良好的教育，在快乐的童年中初步形成正确的人生观与价值观，光靠幼儿园的教育是远远不够的，还需要家长的配合。通过教师与...

管理篇丨浅论幼小衔接过程中家园共育的途径和方法

摘 要：“幼小衔接”是幼儿成长的必经时期，更是幼儿从幼儿园到小学的一个重要过渡时期，因此作为教师和家长必须充分认识、共同配合，一起培养孩子们的独立意识、自主意识，为其顺利进入小学打下基础。在幼小衔接过程中，必须开展好家园共育，帮助幼儿更好地...

管理篇丨 基于家园共育的幼儿教学活动的开展

摘 要：幼儿教育单靠幼儿园是远远不够的，更需要幼儿家庭的积极配合。实现家园共育，对幼儿教师和家长都提出了更高的要求。如何通过家园共育促进幼儿教学活动有效开展成为幼儿教师研究的重要课题。 关键词：家园共育;教学活动;开展策略 幼儿教育是非常复...

管理篇丨“互联网+教育”背景下的幼儿家庭教育

随着家庭生活质量水平不断提高，孩子的教育成为如今所面临的难题。“互联网+教育”背景下的幼儿是现在众多家庭所关注的事情。 一、幼儿家庭教育现状 （一）在互联网下家庭对幼儿教育的投入 如今部分家庭对幼儿的健康教育非常重视，那么幼儿家庭针对孩子教...

管理篇丨家庭中幼儿挫折教育培养的实践探索

摘 要：挫折教育是贯穿孩子日常生活的重要教育内容，加强孩子这方面的培养，在促进其发展上具有重要意义。因而家长要充分认识到挫折教育的重要性。主要就家庭中幼儿挫折教育培养策略进行重点探究。 关键词：幼儿;挫折教育;实践探索 所谓的挫折，就是指个...

管理篇丨浅议农村学前教育与家庭教育的融合

摘 要：农村由于家庭生活条件有限、家长工作繁忙等原因疏忽了对孩子的教育，导致农村家庭教育方面略有滞后。在此主要分析了农村学前教育与家庭教育融合的重要性以及具体改善措施。 关键词：农村学前教育;家庭教育;教育融合 有调查结果显示，部分农村家长...

管理篇丨亲子共读，科学引导幼儿度过“焦虑期”

幼儿期正是一个人心理发展、人格形成的关键期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的。如果幼儿的心理出现异常，该如何进行排解和疏导呢？专家指出：幼儿园和家长可以利用绘本阅读进行幼儿心理健康方面的教育。 在研究中，我们发现国内较多地把绘本用于亲...

管理篇丨幼儿园家庭教育指导策略分析

摘 要：幼儿园的家庭教育指导是一种泛指以我国各地幼儿园作为其教育的主体，通过各种内容全面、形式多样、多元化的指导和教育方式，对幼儿的父母进行指导和教育，使其在生活中树立正确的教育理念，掌握一套科学的家庭教养模式和知识与技能，能够有效指导自己...

管理篇丨家庭教育对幼儿成长的影响及应对策略

摘 要：学前教育必须在幼儿园教育和家庭教育之间同时进行和发展，任何环节的缺失都会影响教育整体功能的发挥。 关键词：幼儿园;家庭教育;方式引领;言传身教 一、家庭教育的主要因素 （一）家长的自身素养 父母自身素质包括父母的价值观、教育质量和教...

管理篇丨家园共育 向心而行

摘 要：教育孩子是幼儿园的责任，更是家长的责任。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创建良好的家庭教育环境，共同担负起教育幼儿的任务。从拓宽沟通渠道、形成教育共识、搭建学习共同体三个...

管理篇丨新时期家园共育的实践探索

摘 要：如何更好地发挥好幼儿园、家长双主体的地位，形成家园合力，从“转变共育理念，明晰儿童本位”“强化制度建设，树立共育意识”“创新共育平台，确保共育质量”“培养师资队伍，提升共育能力”四方面分享了新时期家园共育的实践探索，以期为幼教同仁家...

管理篇丨趣味篮球活动促成幼儿身心健康实践分析

3～6岁的幼儿阶段是一个人由懵懂走向认识自我、了解他人、感知社会的关键阶段，也是他们身体生长发育、思维认知能力和运动技能最初体验的关键期。鉴于幼儿的关注力较短、兴趣爱好的热情和持久性不高的状况，在幼儿体育健身活动中，我们要重视活动开展的趣味...

管理篇丨论借助优秀童话故事优化幼儿心理健康教育

摘 要：童话故事具有较强的趣味性，而且其内容往往蕴含一些教育意义，教师利用童话故事对幼儿的心理健康进行教育，有利于他们更好地成长，从而帮助他们形成正确的道德观念，促进他们不断成长。围绕童话故事优化幼儿心理健康教育展开分析，并提出相应的教学策...

管理篇丨试论幼儿教师如何通过情感沟通加强幼儿的心理健康教育

摘 要：幼儿阶段作为幼儿接受教育的初级阶段，加强幼儿的心理健康教育非常重要。幼儿阶段的心理健康教育关乎学生的心理发展，对学生的成长有非常重要的现实意义。深入分析教师如何通过情感沟通对幼儿开展心理健康教育，实现幼儿良好发展。 关键词：幼儿;情...

管理篇丨幼儿园德育工作的途径和方法

摘 要：根据教育部的改革要求，学校必须提升学生的德育素质水平，因此幼儿的德育工作成为热点课题。德育是教育教学的重要内容之一，它是教育的核心与灵魂，德育可以支撑教师的有效教学，因此，在素质教育的不断推动下，教师对幼儿的德育工作也应创新。 关键...

管理篇丨信息技术环境下农村幼儿德育教学策略

摘 要：在幼兒阶段的教育中，德育是比较重要的一个教学内容，因为幼儿正处于对周围世界的探索期，在这个时候开展德育会有事半功倍的成果。尤其是在农村地区的幼儿教育中，开展德育更变得尤为重要。而随着信息技术的发展，互联网在农村地区也已经普及，带来了...

管理篇丨“资源互助超市”

一、制度建立的背景 近年來，随着幼儿园发展的需要，幼儿园青年教师的数量不断增多。青年教师工作了一段时间后，对于自身工作的实际需求有了一定的针对性和目的性，这就需要“因材施教、按需互助”。针对这种情况，为了更有针对性地帮助青年教师快速健康发展...

管理篇丨基于人力资源管理开放教育的教师专业发展研究

摘 要：教师专业发展已成为全球教育系统的政策重点。保持幼儿园教师专业的与时俱进，并为他们提供持续的专业发展机会是一个巨大的挑战。专职辅导教师在现代远程开放教育中扮演着多种角色，是联系学员与教育的纽带，是现代远程开放教育质量的保障;因此，对于...