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摘 要：从幼儿一日生活中的来园环节、谈话环节两个方面进行实践研究活动，旨在为培养幼儿良好的数学学习习惯奠定基础。
关键词：幼儿园;大班;数学活动;一日生活
一、在来园環节渗透数学知识
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到，要引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣，能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。（剩余1812字）
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幼儿园大班数学活动在一日生活中渗透的实践研究
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