大班课程游戏化建设存在的问题与策略分析
摘 要：从幼儿园大班课程游戏化建设的教育实践出发，梳理了课程游戏化建设中存在的突出问题，阐明了大班课程游戏化建设的基本内涵与精神要义，着重探讨了基于儿童立场推进大班课程游戏化建设的重要意义与主要策略。
关键词：幼儿园;大班;课程游戏化;建设
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的落实推动着游戏化课程的生成與推进，游戏教育活动的方式日益丰富，一些课程游戏化实验项目也取得明显成效。（剩余1784字）
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