幼儿美术区域活动中教师定位的思考
摘 要：游戏是幼儿园的基本活动形式，美术区域活动是幼儿自主游戏活动中感兴趣的一类活动，活动中幼儿自由、自主、自发，填补了集体教育活动的不足。区域游戏中幼儿高度的自由并不是教师对幼儿的放任不管，教师需要全方位观察，适时扮演不同的角色，给予有效指导，解决幼儿在游戏中的问题，使游戏顺利进行。
关键词：幼儿教师;美术区域活动;定位思考
教育家陈鹤琴先生一贯主张幼儿园的课程中应该以游戏化的形式为主，因为游戏符合幼儿的心理特征，游戏化学习是幼儿喜爱的学习方式。（剩余3333字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。