只为遇见最美的他
——自闭症幼儿融合教育的个案研究
摘 要：通过对一名小班轻度自闭症幼儿的融合教育，积极探索有效的教育策略，帮助他和教师建立亲密关系、与普通幼儿建立同伴关系，全面提升生活自理能力、自我控制能力、人际交往能力。
关键词：自闭症;融合教育;教育策略
轩轩，男，入园时3岁3个月，由于爸爸妈妈忙于工作，所以他平日由爷爷奶奶照顾。
一、发现“不一样”的他——捕捉生活片段，了解幼儿信息
※ 眼神游离的他：每天，我站在门口迎接他的到来。（剩余1732字）
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