把握乡土资源，渗透传统文化
——传统文化融入幼儿园课程的实践探究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.08.057
事实证明，乡土资源能够作为弘扬本地传统文化的重要途径，于幼儿的成长而言具有深刻的启示意义。因此，教师需要主动了解乡土资源，找到有利于幼儿成长的传统文化，如自然景观、历史文化、民族风情等等，立足幼儿的兴趣和需要，采取有效活动策略创设乡土化的活动氛围，让幼儿从小就有机会了解自己的文化根源，提升幼儿在乡土资源背景下对传统文化的认知，增强幼儿的文化认同感，为文化传承打下坚实基础，师幼携手并进，共同推动幼儿园课程活动质量的提升。（剩余4946字）