基于传统文化资源提升小学英语阅读教学质量的策略研究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.08.020
小学阶段是培养学生文化素养和国际视野的关键时期。教师在此过程中开展英语教学，不仅需要传授学生理论知识，还需要注重培养学生的传统文化传承意识，促进学生全面发展。教师需要结合小学英语内容，深入挖掘教材中的传统文化内容，营造轻松愉快的课堂气氛，并充分调动学生的阅读兴趣，引导学生采取分组协作的方式，对英语内容加以探索，以此提高学生英语阅读能力和文化理解能力，增强学生的民族自信心和自豪感。（剩余5170字）