传统文化与小学英语教学的融合价值与途径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.08.016

随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的重要工具，日益受到重视。小学阶段是学生语言能力与文化意识形成的关键时期，将传统文化融入英语教学，不仅能够提升学生的语言水平，还能增强其文化自信与跨文化交际能力。然而，当前小学英语教学中普遍存在文化内容单一、传统文化融入不足等问题，导致学生文化意识薄弱，学习兴趣不高。（剩余6484字）

试读结束

目录
monitor