小学高年级英语教学与中华优秀传统文化融合的策略研究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语学习的目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，其中文化意识是其重要组成部分。小学高年级英语教学阶段，学生的认知能力逐渐成熟，已经具备一定的语言知识积累，对文化的理解和思辨能力也逐步形成，这为英语教学与中华优秀传统文化的深度融合提供了可能性。（剩余6813字）

试读结束

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