传统文化元素在初中音乐教学中的应用价值与策略探究
DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.08.047
我国《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出，“文化理解”是艺术课程的核心素养之一，旨在培养学生对于艺术作品（活动）人文内涵的感悟、领会与阐释等多项能力。为有效落实“文化理解”素养目标，当代初中音乐教师需顺应课程改革趋势，迎合文化教育潮流，积极探索“音乐 + 文化”的融合教育路径，以传统文化提高音乐教学成效，以音乐教学助力传统文化发展，帮助学生逐步提升和发展音乐文化素养。（剩余5484字）