核心素养导向下小学生班级管理工作的智慧实践

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.062

在核心素养理念的引领下，班主任致力于提升班级管理工作的层次、品质与价值，为小学生营造人性化、养成性、渐进型的人文生态环境。为了促进小学生的思想进步，班主任以核心素养理念为班级管理工作的指导思想与评价尺度，深人研讨班级管理工作的活动价值与实践方法，建构高品质、现代化、高效能的教书育人环境。（剩余5096字）

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