新《课标》背景下小学语文思维导图应用策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.033

新课程改革背景下，小学语文教学面临培养学生核心素养的重要任务。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文学习应从被动接受转向主动建构，从单一思维转向多元思维，从机械记忆转向意义理解。思维导图作为有效可视化学习工具，放射性思考特点与层次化结构展示方式为小学语文教学提供了新的方法路径。（剩余5038字）

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