具身认知理念下小学道德与法治项目式学习资源开发与整合研究

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一、项目式学习与具身认知理念

在具身认知视角下，项目式学习成为小学道德与法治教育中一种创新的教学模式。具身认知理论强调认知过程与身体经验的密切联系，认为知识的构建与个体的身体活动和感知经验息息相关。因此，通过项目式学习，学生能够在真实或模拟的情境中，通过动手操作、角色扮演和情境模拟等方式，将抽象的道德与法治知识转化为具体的、可体验的学习内容。（剩余5370字）

试读结束

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