情境教学法在高中语文课堂中的运用策略研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.040

随着《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的有效落实，高中语文教学越来越重视学生的主体地位，致力于培养学生独立思考能力和探究式学习习惯。情境教学法作为一种创新教学手段，通过构建丰富多样的情境，将语文文本内涵生动地展现给学生，使语文教学突破了传统教学的平面化限制，引导学生自主参与、深人探索。（剩余5083字）

试读结束

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