情境探究法在高中思想政治课中的应用现状与提升策略研究
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.13.058
随着新课程改革不断推进，高中思想政治教学要求更多关注学生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题能力的提升，即关注学生核心素养的培养。情境教学法在长期应用过程中暴露了不少问题，无法真正契合新《课标》的要求。笔者通过实地观察、问卷调研、个案分析等综合方法，展开对本选题的研究，旨在促使教师反思和纠正自身在情境探究方法使用中存在的问题，变革教学方式，增强该方法在课堂实际应用中的有效性，满足新时代对人才全面化、多样化发展的需求。（剩余4989字）
