学习空间再造视域下的初中语文教学实践探索

——以专题学习活动“有朋自远方来”为例

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一、学习空间再造和初中语文教学

1.传统教学模式的局限性

在传统的初中语文教学模式中，教师往往扮演着知识传递者的角色，而学生则往往成为被动接受者。在这种教学模式下，教学活动多以教师讲授为主，学生参与度低、互动性差，学习氛围比较沉闷，难以激发学生的学习兴趣和创造力。例如，一项针对传统教学模式的研究表明：学生在课堂上的平均发言时间不足 10% ，这严重限制了学生表达和交流的机会。（剩余4595字）

试读结束

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